孩子大喊大叫發(fā)脾氣怎么辦

孩子沖你發(fā)脾氣是想讓你走進(jìn)他的內(nèi)心解決問題，我們應(yīng)該高興才是。

家里有一個(gè)愛發(fā)脾氣的寶寶并不都是被家長慣出來的，所以有些父母真的被“冤枉”了。

寶寶發(fā)脾氣不是任性，他其實(shí)是在向身邊的人發(fā)出求救信號(hào)，以便于幫助他解決目前所處的困境，因此我們大人不能一看到孩子發(fā)脾氣就一股腦的判定孩子現(xiàn)在“不聽話、無理取鬧”，理智的父母應(yīng)該先弄清楚寶寶發(fā)脾氣背后隱藏的真實(shí)原因。

不同年齡段的孩子側(cè)重點(diǎn)不同，每一個(gè)寶寶的情緒點(diǎn)也不一樣，我們要嘗試做一個(gè)細(xì)心的家長，學(xué)習(xí)分辨自己孩子獨(dú)特的一些情緒特征。

給大家提供4個(gè)不同年齡段的孩子一些顯著的情緒信號(hào)便于爸爸媽媽更了解自己的寶寶。

1-2歲寶寶發(fā)脾氣：自我意識(shí)在慢慢萌芽

這個(gè)階段的寶寶將會(huì)慢慢明白“自我”是怎么回事，而且他還在快速的學(xué)習(xí)怎么使用自己的自主能力，所以他們會(huì)越來越多的說：“我的”，“我不干”，“不要”，“不”......

因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的萌芽和自身能力有時(shí)候匹配不上，一旦他沒有達(dá)到自己的目的他就會(huì)發(fā)脾氣。

如果可以，父母在可允許的范圍內(nèi)多給孩子一些自主權(quán)，他會(huì)非常有成就感。

2-3歲的寶寶發(fā)脾氣：打破了他的秩序感

鞋一定要放到原來的地方；

喝完水，杯子要放回原處；

玩具要放在指定的地方；

......

這個(gè)階段的孩子不僅在構(gòu)建自己內(nèi)在的秩序，而且對(duì)外在秩序也很敏感，處于敏感期的寶寶在獲得秩序感時(shí)他的內(nèi)心會(huì)感到安全和快樂。

如果家長將孩子對(duì)于秩序的執(zhí)著當(dāng)成是無理取鬧而采取強(qiáng)行鎮(zhèn)壓，這種方式無疑會(huì)傷害到自己的孩子。

3-4歲的孩子發(fā)脾氣：想要獲得更多的自主權(quán)

快4歲的孩子自己把衣服穿反了，媽媽要幫他換過來，寶寶非不讓，無論媽媽如何解釋他就是不換。

等他穿了一會(huì)自己也覺得不舒服才跑到房間花了好半天功夫把衣服脫了再穿上，這次碰巧穿對(duì)后嘚瑟得不行......

3到4歲的孩子能自己做的事情越來越多，他們渴望掌控更多的東西，一旦需求達(dá)不到時(shí)就會(huì)通過發(fā)脾氣來表達(dá)。

家長可以嘗試給孩子多一些自主權(quán)，不要總是包辦，給他們機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小人兒也能爆發(fā)出大能量呢！

4-6歲的孩子發(fā)脾氣：遭遇了一些挫折

這個(gè)時(shí)間段的孩子自尊心越來越強(qiáng)了，他甚至想掌控一切，把想做的事情都做好，一旦事與愿違、遇到挫折時(shí)會(huì)發(fā)脾氣。

孩子經(jīng)常發(fā)脾氣當(dāng)然不好，但家長要學(xué)著去識(shí)別脾氣背后的原因，然后試著去引導(dǎo)。

幾百年前王陽明曾說過：情緒不好，是智慧不夠。

我們要做有智慧的父母，在孩子每一次發(fā)脾氣時(shí)家長下足功夫，孩子才會(huì)在你一次次的耐心教導(dǎo)中學(xué)會(huì)識(shí)別自己的情緒并自己疏解，長此以往孩子的情商絕對(duì)低不了。
孩子發(fā)脾氣是在向你發(fā)出求救信號(hào)，把握好這個(gè)原則你就不至于很低落，否則你總要懷疑為什么自己家的孩子這么大的脾氣？為什么別人家的孩子脾氣這么好、這么講道理？

每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，把好自己孩子的脈，不用跟別人比較，因?yàn)楸容^也沒有用。

況且，連脾氣都不敢發(fā)的孩子才是最可憐的，當(dāng)孩子知道發(fā)脾氣根本沒用，沒有人來解救自己時(shí)他就不會(huì)發(fā)脾氣了，沒人希望自己孩子在那么小的時(shí)候就承受不應(yīng)該他承受的重?fù)?dān)。

在愛中長大的孩子，發(fā)脾氣是成長過程中必須要經(jīng)歷的一個(gè)過程，家長要保持平常心。

2、真遇到孩子發(fā)脾氣時(shí)要冷靜，一急就容易失了理智，傷了孩子。
雖然心里有了基本的準(zhǔn)備，但不少家長在真正遇到孩子發(fā)脾氣時(shí)還是容易著急上火、河?xùn)|獅吼。

《道德經(jīng)》上說：靜為躁君。

靜是動(dòng)的主宰，靜能克服人的躁氣，讓人恢復(fù)理智。

越是孩子情緒激動(dòng)時(shí)大人越要保持冷靜，只有你自己冷靜下來，你才能理智的處理孩子的問題，否則氣急攻心不僅傷了自己還容易傷到孩子。

3、再想辦法讓孩子冷靜下來。
孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候你跟他講道理他是聽不進(jìn)去的，所以這個(gè)時(shí)候你不僅要快速的讓自己冷靜下來，還應(yīng)該想辦法讓孩子也冷靜冷靜，只有雙方情緒平靜時(shí)，你才能幫助孩子真正解決問題。

4、靜下來后，問清緣由，對(duì)癥下藥
孩子冷靜下來了，你接下來要做的是耐心的問孩子到底發(fā)生了什么事，這個(gè)時(shí)候就很考驗(yàn)爸爸媽媽的合格程度了，如果你夠了解孩子，你就能從他只言片語中很快找到問題的關(guān)鍵。

所以除了耐心的問清緣由外，平時(shí)也要對(duì)自己的孩子加強(qiáng)了解。

5、盡量站在孩子的角度考慮問題
了解清楚問題后，接下來要做的事情首先是站在孩子的角度先理一遍思路，你只有先理解了孩子，你接下來解決問題才不會(huì)有失偏頗。

這個(gè)時(shí)候非常忌諱的是張口就說教，如果每次你都以說教來開場，那么很可能下一次你就問不出孩子到底是因?yàn)槭裁丛蚯榫w激動(dòng)了。

6、抓住孩子每次發(fā)脾氣的機(jī)會(huì)
有的父母就怕孩子發(fā)脾氣，有的父母正好相反，他們把孩子每一次情緒波動(dòng)都當(dāng)成是一次機(jī)會(huì)，一次教孩子認(rèn)知自己的情緒的絕佳機(jī)會(huì)。

幫助孩子認(rèn)識(shí)他現(xiàn)在所處的這種情緒是什么：是失落、是愧疚、是生氣還是委屈......接著一定要肯定他有這種情緒非常正常，每個(gè)人遇到這種情況可能都會(huì)這樣。

表示理解后再加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴他具體怎么去解決對(duì)應(yīng)的問題，久而久之，你孩子的情商會(huì)越來越高。

所以，每一個(gè)高情商的孩子背后一定有一個(gè)高智慧的父母。