大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《白蘿卜》課后反思

課后反思：
《小兔和大蘿卜》是一節(jié)綜合活動(dòng)，它包含了語(yǔ)言活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)兩大領(lǐng)域?，F(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，幼兒園經(jīng)常吃蘿卜做的飯菜，有時(shí)吃牛肉炒蘿卜絲，有的孩子就不愿吃，可是面對(duì)托班的孩子，光給他講“蘿卜有營(yíng)養(yǎng)”并不能改變他的挑食習(xí)慣，無(wú)論在家還是在幼兒園，他們只是吃蘿卜，很少接觸飯桌以外的蘿卜，所以我們就想讓孩子充分的與蘿卜接觸，并用孩子們信衫對(duì)小兔子的親切感來(lái)激發(fā)孩子對(duì)蘿卜興趣，進(jìn)而能讓孩子們自然的接受蘿卜，同時(shí)提高他們的動(dòng)手能力。
活動(dòng)分析：
1、活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒初步了解蘿卜滑孫腔有各種各樣的，并有興趣凱粗找一找“一樣的蘿卜”，并嘗試用塑料小刀切蘿卜條，樂(lè)意用蘿卜喂兔子。
2、活動(dòng)的開(kāi)始，我們用蘿卜的口吻介紹：“我是長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜，哪個(gè)小寶貝喜歡我？”“我是圓圓的白蘿卜，誰(shuí)愿意和我做好朋友?”……“我們長(zhǎng)得不一樣！”（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的蘿卜特點(diǎn)）通過(guò)情景的方式讓幼兒對(duì)活動(dòng)更加有興趣。然后，通過(guò)“我和蘿卜玩”，“蘿卜歸類(lèi)”，“切蘿卜”,“我來(lái)喂小兔”等不同的方式，進(jìn)一步來(lái)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
3、在活動(dòng)中，和幼兒一起回憶在幼兒園吃蘿卜的場(chǎng)景并鼓勵(lì)他們多吃。
4、把材料投放到日常生活練習(xí)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)玩切蘿卜的活動(dòng)。