溫暖的小刀

【答案】
【小題1】本文敘述了一個(gè)監(jiān)考女教師幫助一個(gè)殘疾的女生裁齊紙片、巧妙呵護(hù)女生自尊心的故事。
【小題2】主人公是女教師。她是一個(gè)仁慈善良、懂得保護(hù)學(xué)生自尊心的老師。
【小題3】動(dòng)作、神態(tài)描寫。寫出了女生舉止怪異，為下面揭示她害怕別人看到自己的殘疾的左手埋下伏筆。
【小題4】比喻。形象生動(dòng)的表現(xiàn)出女老師的慈祥、專注，說明她對殘疾女生非常同情，極其用心的呵護(hù)殘疾女生的自尊心，不讓她的心受到一絲一毫的傷害。
【小題5】（1）照應(yīng)文題，點(diǎn)題。（2）揭示出文章的主旨。（一把刀彰顯出溫暖的人性）
【答案解析】【小題1】試題分析：概括故事情節(jié)，關(guān)鍵要圍繞人物，情節(jié)的起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括。人物：監(jiān)考老師和小女孩，起因：懷疑小女孩作弊，經(jīng)過：發(fā)現(xiàn)小女孩是一個(gè)殘疾人，結(jié)果：用自己的愛心巧妙的維護(hù)了小女孩的自尊心。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生概括文章故事情節(jié)的能力。
點(diǎn)評：“概括文章故事情節(jié)(復(fù)述故事情節(jié))”的方法：①理清故事情節(jié)和行文思路；②抓住表明情感變化的詞句；③注意文章的情感線索。注意：情節(jié)=主要人物+事件(故事的意義)?；蛘撸呵楣?jié)=主要人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果。
【小題2】試題分析：本文敘述了一個(gè)監(jiān)考女教師幫助一個(gè)殘疾的女生裁齊紙片、巧妙呵護(hù)女生自尊心的故事。文章的主題是通過這個(gè)監(jiān)考老師來揭示的，所以這個(gè)監(jiān)考老師是本篇文章的主要人物。從她對小女孩的自尊的維護(hù)，她是一位善良、懂得維護(hù)學(xué)生自尊心的好老師。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生判斷文章主人公是誰的能力。
點(diǎn)評：判斷誰是文章的主人公，關(guān)鍵在于文章的主旨通過誰能夠表達(dá)出來的，根據(jù)這一點(diǎn)來判斷即可。
【小題3】試題分析：“藏、環(huán)顧”等表動(dòng)作的詞以及“神色緊張怪異”等表神態(tài)的詞，形象的寫出了小女孩的緊張，為下文引起老師的注意以及老師發(fā)現(xiàn)她是一位殘疾人這一情節(jié)做鋪墊。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生人物描寫的方法以及作用的能力。
點(diǎn)評： 分析記敘類文章(包括小說)中的人物形象的特點(diǎn)，要抓住人物的語言、動(dòng)作、外貌、心理描寫等細(xì)節(jié)之處，還要注意側(cè)面描寫或者環(huán)境描寫對于人物形象特點(diǎn)的映襯和烘托。
【小題4】試題分析：為了表現(xiàn)監(jiān)考老師的善心，作者把其比作佛，形象的表現(xiàn)了監(jiān)考老師的形象。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生鑒賞語句的能力。
點(diǎn)評：賞析句中加點(diǎn)詞表達(dá)效果：（1）評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……（2）再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……
【小題5】試題分析：結(jié)構(gòu)上：與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)；內(nèi)容上：點(diǎn)明主旨，深化主題。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析文章最后一段作用的能力。
點(diǎn)評：（1）總結(jié)全文；（2）解釋文章的主旨；（3）照應(yīng)前文；（4）照應(yīng)文章的標(biāo)題；（5）引人深思。（注意，并不是每個(gè)人答案全寫在上面，而是根據(jù)具體情況套用適當(dāng)?shù)拇鸢福?