皮亞杰采用道德兩難故事研究兒童道德判斷的發(fā)展。()

B 解析： 本題考查皮亞杰的道德發(fā)展階段論。皮亞杰采用“對偶故事法”研究兒童道德判斷發(fā)展的水平。通過大量的研究，他發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了兒童道德認(rèn)知發(fā)展的總規(guī)律，即兒童道德的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)從他律到自律的...

A 解析： A 柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是兩難故事。故事中包含一個(gè)在道德價(jià)值上兼具故事矛盾沖突的情境,讓被試聽完故事后對故事中的人物的行為進(jìn)行評論,從而了解被試的道德發(fā)展水平。

C 解析： 本題考查的是科爾伯格的道德發(fā)展階段理論。兩難故事法是心理學(xué)家采用的研究兒童道德判斷水平的一種方法，其要求個(gè)體考慮是非價(jià)值并做出困難的決策，但又不可能圓滿解決的假設(shè)性情境。它們是以故事...

C

D 解析： D 柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是兩難故事法。故事中實(shí)用價(jià)值包含一個(gè)在道德價(jià)值上具有矛盾沖突的情境,讓被試聽完故事后對故事中的人物的行為或進(jìn)行進(jìn)行評論,從而了解被試的道德打探發(fā)展水平...

C 解析： 正確C 柯爾伯格采用道德兩難故事方法來研究品德的發(fā)展,提出了品德發(fā)展的三水平六階段模式。

C 解析： C 柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是健康發(fā)展兩難故事通則。故事中包含一個(gè)在道德價(jià)值上具有矛盾沖突的情境,讓被試聽完故事后對故事中的人物的行為進(jìn)行評論,從而了解被試發(fā)展水平的道德經(jīng)濟(jì)發(fā)展...

C 解析： C 柯爾丹尼爾伯格研究道德發(fā)展的方法是兩難故事法。故事中包含一個(gè)在價(jià)值上具有矛盾沖突的情境,讓被試聽完故事后對故事中的人物的行為進(jìn)行華盛頓郵報(bào)評論,從而了解被試的道德了解發(fā)展比率。...

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A 解析： A 柯爾伯格研究道德發(fā)展的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方法是兩難故事法。爭執(zhí)故事中包含一個(gè)在道德價(jià)值上具有矛盾沖突的情境,讓被試聽試聽完故事后對故事中的人物的行為進(jìn)行評論,從而觀察了解被試的道德發(fā)展水...