如何賞識自己的孩子

策略一：相信你的孩子。
相信孩子是一切教育的基礎(chǔ)。相信孩子，家長才能夠讓孩子安心。相信孩子，家長自己才能夠安心。如果不相信孩子總看到孩子的缺點(diǎn)，如果不能夠相信孩子，家長就沒有辦法正確賞識你的孩子。不相信孩子的家長總是在做“裁判員”，裁判員總是盯住運(yùn)動員，有沒有犯規(guī)，有沒有錯誤，有沒有手球，有沒有越位等。其實(shí)，家長可以做孩子的“啦啦隊(duì)”，啦啦隊(duì)不管你球有沒有踢進(jìn)，我都會給你掌聲，不管你有沒有贏得這場比賽，我都相信你已經(jīng)盡力了。
所以，相信孩子就是要：（1）相信每一個生命都會透過自己的努力去綻放自己。（2）每一個生命只要我們給予充足的正確的養(yǎng)分，都能夠按照他原來的樣子生長。孩子就像一顆種子，如果他是一顆參天大樹的種子，那么我們就按參天大樹的需求給予充足的正確的養(yǎng)分讓他長成參天大樹，如果給予的不正確，不充足那么這顆種子就被我們殘害了。（3）每一個生命都有無限性的可能性。每一個生命如果當(dāng)我們用真愛來對待他，用正確的方式來愛他，就能夠挖掘他內(nèi)在生命的潛能。
策略二：相信每個孩子都有天才的一面。
家長需要找一下自己孩子最天才的那一面到底是什么？然后盡量地按照孩子天才的那一面去發(fā)展，讓孩子能夠找到自己的自信心，開發(fā)他的潛能。
策略三：找感覺，嘗甜頭。
在做一件事情的時候，要讓孩子在這件事情里嘗到甜頭，當(dāng)他嘗到了甜頭，他才愿意繼續(xù)持續(xù)下去。外在的力量總是短暫的，是會帶來抗拒的，只有內(nèi)在的力量才是持久的。
策略四：及時發(fā)現(xiàn)問題，延緩處理問題。
家長發(fā)現(xiàn)孩子的問題就急著要去處理，其實(shí)家長自己是帶著情緒的。所以，當(dāng)家長及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題的時候，一定要讓自己先冷卻下來，不要帶著情緒去處理。延緩處理問題讓孩子能夠有反思自己錯誤的時間，家長也可以思考一下要怎樣跟孩子說話。
策略五：要融進(jìn)去又出來。
融進(jìn)去就是融入到孩子的生命里面去。如果我們要融入孩子就必須要跟孩子保持同頻。保持同頻道必須從媽媽的位置蹲下來跟孩子一樣，而且要利于孩子。
在講到這些策略的時候，張老師提到了兩個概念，一個是“堅(jiān)冰效應(yīng)”，一個是“心理臍帶脫落期”。
所謂“堅(jiān)冰效應(yīng)”是指總是看到孩子的缺點(diǎn)，孩子心中就會有不滿，內(nèi)心就會升起一絲絲的堅(jiān)冰，然后慢慢這個堅(jiān)冰越積累越多，最后就變成了一個巨大的堅(jiān)冰。今天有太多太多的這種孩子，特別是十二三歲處于叛逆期的孩子。叛逆期伴隨著堅(jiān)冰效應(yīng)，則會發(fā)現(xiàn)十二三歲的孩子已經(jīng)很難跟父母有共同的語言，已經(jīng)形成了巨大的代溝。這就是堅(jiān)冰效應(yīng)。
內(nèi)心的堅(jiān)冰應(yīng)該如何才能夠化開？其實(shí)內(nèi)心的堅(jiān)冰需要用溫暖的愛。當(dāng)你用溫暖的愛靠近的時候，這個堅(jiān)冰就會融化。當(dāng)生命感受到愛的時候，他的良知才會升起。當(dāng)一個孩子的叛逆期的到來，伴隨著堅(jiān)冰的現(xiàn)象，導(dǎo)致了很多家長確實(shí)痛苦不堪。在我以前分管的初二年級，就出現(xiàn)了很多這樣的叛逆學(xué)生，可惜的是，很多家長都不知道如何去融化孩子內(nèi)心的堅(jiān)冰，他們用錯了方法，都是用斧頭砍開堅(jiān)冰，結(jié)果只會讓孩子離自己越來越遠(yuǎn)。
叛逆期在心理學(xué)里面叫：心理臍帶脫落期，就是我們?nèi)嗽谀阁w的時候有一根身體的臍帶。自從出生開始一直到十三歲左右，有一根無形的心理臍帶跟媽媽鏈接。這個心理臍帶會一直到十三歲左右才會脫落。當(dāng)他這種心理期待到十三周歲左右脫落的這時候，他就已經(jīng)不再像原來那樣有一個心理臍帶牽著他，讓他不能夠按照自己想要的生命本原的那種方式展現(xiàn)出來。所以脫落以后，就開始新賬老帳一起算，所有家長原來給他的要求，指責(zé)，打罵，控制，管理。所有這一切他都會通通新賬老帳一起算，原來積累的所有的一切憤怒都會發(fā)出來。這就是我們所謂的叛逆期。
賞識教育確實(shí)很重要，但是賞識必須掌握正確的方法，不要讓孩子依賴于你的賞識他才愿意去做事情，這樣就適得其反了。