12課用心靈去傾聽 找一句描寫人物心理的話

我們也學過這個課文剛剛學的。

今天，我學習了一篇感人的文章：《用心靈去傾聽》。 　?課文主要講了，我獨自在家，手指不小心被錘子砸傷了。我便學著爸爸媽媽的樣子，撥打了問訊處的號碼，一個叫蘇珊的女子接聽了。我終于找到了一個能傾聽我說話...

僅對題目進行理解,用心靈去傾聽,人的心靈,我們常常被一些特定的事物所觸動內(nèi)容、感動,其實那就是我們的心靈與事件產(chǎn)生了共振,那些事才是我們心靈真正的外在體現(xiàn).我們需要做的是,感受自己的心,尋找我們真...

寫了：作者通過問訊處結識了蘇珊。此后作者經(jīng)常找她聊天，她總是耐心的幫助我。作者長大后，約蘇珊見面，但在見面前，蘇珊卻不幸逝世，作者十分懷念她。－－（以后要自己寫，多讀幾遍課文，理解原因經(jīng)過結果！）

寫了：作者通過問訊處結識了蘇珊.此后作者經(jīng)常找她聊天,她總是耐心的幫助我.作者長大后,約蘇珊見面,但在見面前,蘇珊卻不幸逝世,作者十分懷念她.－－（以后要自己寫,多讀幾遍課文,理解原因經(jīng)過結果!）

《用心靈去傾聽》這篇文章給我留下了很深的印象。 課文主要講了：在一次次心與心的交流中，兩顆心走到了一起，結成了母子般的深厚情誼。讓我感觸最深的有這幾處： “一天，我心愛的金絲雀突然死了...

1承上啟下 2因為蘇珊給“我”無微不至的幫助，溫暖幼小孩子的心靈。

手若柔荑，膚如凝脂。

全文圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線，脈絡清楚。課文先寫了“我”開始以為蘇珊是住在電話機里的無所不知的小精靈，只要撥“105”就能得到她的幫助。然后寫“我”的手指被錘子砸傷，情急之下?lián)芡穗娫?，得?!-- -->...

．本文情感豐富，適合于學生有感情地朗讀。老師可有的放矢地加以引導。如，回憶“我”的金絲雀突然死后的那部分語句，人物感情豐富，是感情朗讀的好材料。教師首先要引導學生把握人物的心情：“我”傷心、痛苦，無法...