如何改掉孩子計算馬虎的習(xí)慣?

粗心馬虎一直是學(xué)生的心頭大患，老師們也常常為此犯愁。我們只有分析其中的原因，才能對癥下藥，幫助學(xué)生克服馬虎。 性格問題，有些學(xué)生性子急，做題一旦太快了的時候，準錯誤一大篇。對此我讓這些學(xué)生買一個錯題本。讓他把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題本”上，找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”，孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題本是孩子自我教育的好辦法。另外呢，他也懶得又重新抄錯題還得寫原因還得重做一遍，只好老老實實地慢慢做起來。 態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不認真就容易馬虎。讓孩子自始至終保持一個正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是相當(dāng)不容易的。孩子有時候階段性的犯毛病，有時候做題態(tài)度不認真，我們能從他做作業(yè)的字跡認真程度上就能看出來。真正的認真寫作業(yè)，犯錯誤的比例就相對較少。如果作業(yè)不認真，錯誤比例就會大大提升。因此老師要求孩子寫作業(yè)必須認真，不認真你就狠心地給他撕掉讓他重新寫。長此以往，他也會算賬，不認真重新寫也不合算，不如一遍認真寫好。千萬別心慈手軟，那樣會助長孩子粗心馬虎習(xí)慣的養(yǎng)成。 有的是新授的知識，學(xué)生對知識半生不熟最容易馬虎。知識性的問題不熟練，他們做起來就容易出錯，經(jīng)過多次出題讓他們做這個毛病總是得以解決。我們不妨和學(xué)生一起重新溫習(xí)和復(fù)習(xí)這些新知識，加深孩子對知識的理解與認識，這些小馬虎就會迎刃而解的。 有的是認識問題，沒認識到馬虎的危害。學(xué)生對馬虎的問題以前總是掉以輕心，滿不在乎，反正認為這些題我都會，只不過馬虎罷了。我們不妨講一些小故事，讓他們在故事中領(lǐng)略到馬虎的危害性。我給他們講《詹天佑》的故事：詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，“說我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！币坏R虎就會造成整個大橋的倒塌，整個建筑大樓的破壞，因此孩子們頁意識到馬虎要不得。 另外家長朋友們千萬別讓孩子過度依賴橡皮、涂改液。橡皮和涂改液是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦可以改，于是錯了擦改，擦了錯改，孩子不在乎。如果我們限制孩子使用橡皮和涂改液，錯了不許擦改，孩子就會認真一點?！叭级笮小?，想好了在做，爭取一次做對。 要讓孩子們學(xué)會自己檢查。家長總是怕孩子錯題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。長期這樣做下去這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的習(xí)慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格?；蛘呤窍茸尯⒆訖z查，自己檢查出來的錯誤訂正對了也算他對了，如果是家長檢查出來的，孩子訂正完了，家長還要出題罰他在做。這樣更加督促了他自己檢查的能力，馬虎的毛病才能克服。 孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會誠心出些容易錯的題，把家長考住。家長誠心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。