左腦、右腦有什么不同，為什么要開(kāi)發(fā)右腦？

左腦管邏輯



1 左腦與右側(cè)身體的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管右半身的運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，所以右眼、右手、右腳的行為主宰是左腦。



2 擅長(zhǎng)邏輯思考：左腦訊息處理偏重邏輯性，還具有“語(yǔ)言中樞”，負(fù)責(zé)掌管語(yǔ)言、領(lǐng)會(huì)文字、數(shù)字、邏輯、分析、推理、判斷等理性思維。



3 形狀辨識(shí)：強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。



4 又被稱作“知性腦”。



5 情緒體察：比較偏向理性思考。



6 能將復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行分析，達(dá)到化繁為簡(jiǎn)的思考效果。



7 對(duì)問(wèn)題處理態(tài)度：探究事情原因，線性思考，一步步審慎解決。



右腦管創(chuàng)意



1 右腦與左側(cè)身體的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管左半身的運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，所以左眼、左手、左腳的行為主宰是右腦。



2 擅長(zhǎng)創(chuàng)造性思維：訊息處理偏重感官，是屬于圖像式的思考模式。負(fù)責(zé)掌管想象、直覺(jué)、韻律、空間等，著重感性思維，具藝術(shù)鑒賞能力。



3 形狀辨識(shí)：著重全貌，具空間感。



4 又被稱作“藝術(shù)腦”。



5 情緒體察：比較偏向情緒性或直覺(jué)式思考。



6 需要負(fù)擔(dān)較多的正反情緒感受與處理。



7 對(duì)問(wèn)題處理態(tài)度：探究事情先后順序及所引發(fā)的情緒，圖像思考，綜觀全面立即解決。



那么為什么要開(kāi)發(fā)右腦呢?我們先來(lái)簡(jiǎn)要了解下大腦構(gòu)造。人腦分左右腦，是新舊皮質(zhì)層的上下結(jié)構(gòu)，右腦是舊皮質(zhì)層，最早發(fā)育。從胎兒到6歲之前，都是以右腦活動(dòng)為主。而右腦開(kāi)發(fā)其實(shí)就是啟用人腦中一直被忽略的右腦潛能。0-12歲兒童的右腦潛能是人一生中最強(qiáng)大的時(shí)候，這個(gè)時(shí)期開(kāi)發(fā)出來(lái)將對(duì)孩子的一生造成重大而積極的影響。不開(kāi)發(fā)，就只能單邊使用左腦，使用不到5%的大腦空間是極其可惜的。



學(xué)之源加盟網(wǎng)專家王老師提醒：右腦開(kāi)發(fā)的主要目的是開(kāi)發(fā)兒童的學(xué)習(xí)能力，讓孩子養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。也就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程。一旦孩子能掌握學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的成長(zhǎng)道路就會(huì)順利很多，不需要家長(zhǎng)催逼，自然學(xué)得好。而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子往良性方向發(fā)展，對(duì)成長(zhǎng)有莫大裨益。