音樂也可以激發(fā)孩子的智力

音樂，是一種關(guān)的藝術(shù)，它有很強(qiáng)的感染力。從小就對(duì)孩子進(jìn)行音樂教育，不但能使孩子受到自然哭、生活美、藝術(shù)美的感染和熏陶，而且有利于發(fā)展孩子的智力。

每個(gè)呼覺正常的孩子都能分辨組成音樂的不同音符，但是這種音樂知覺能力出現(xiàn)的時(shí)間和能力的高低各個(gè)孩子卻可能不同，心理學(xué)家通過雙生子研究也表明，一個(gè)人的音樂潛能可能與天賦有關(guān)。

既然人的音樂天斌和遺傳有一定的關(guān)系，所以一方面我們就不可能把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成音樂家，另一方面我們也沒有這個(gè)必要讓每個(gè)孩子都成為音樂家。但這并不是說，既然不能使孩子將來成為音樂家，教孩子音樂就是沒有必要或者是浪費(fèi)時(shí)間。

詩人歇德曾說過:“為了不失去神給予我們對(duì)美的感覺，應(yīng)該天天聽一點(diǎn)音樂，天天朗讀一點(diǎn)詩，天天看一點(diǎn)面?！币魳房梢越o人們的生活帶來幸福和快樂。

西方曾有人對(duì)不同的音樂愛好者家庭作過一次調(diào)查。一類是喜愛古典音樂的家庭，家庭氣氛和諧親往，待人接物彬彬有禮，一類是喜歡浪漫派輕音樂的人，家庭氣氛融洽輕松，性格活潑而有朝氣;另一類是客歡迪斯科、搖滾樂的家庭，家庭氣氛緊張而不和諧，常有糾紛出現(xiàn)?？磥碚嬲腋５募彝?yīng)該常有和關(guān)的音樂相伴。

音樂具有勝腦益智的功能，是因?yàn)橐魳纺軡B透到人的靈魂深處，使人得到比書本和視覺更高的啟示。貝多芬曾經(jīng)說過，音樂能便人類的精神爆出“火花”。這里所說的“火花，就是指人類的智慧，也就是靈感。德國詩人歌德也稱音樂“是進(jìn)入更高的知識(shí)世界惟一的、非物質(zhì)的方法”。

占希胎有這樣一個(gè)傳說:“斯巴達(dá)人在經(jīng)過長期滋烈艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)之后，傷亡慘重，消耗極大，他們感到筋疲力盡，很難再與敵人抗街。于是，便請(qǐng)求雅典人給以援助。雅典人十分鄙夾斯巴達(dá)人的作為，沒有支援他們一兵一卒，僅僅只派去了一位店腿的、搜弱的樂師吉爾捷依。這顯然是對(duì)斯巴達(dá)人的嘲弄。然而，他們沒有想到，他們給予斯巴達(dá)人的卻是最可貴、最有細(xì)的援助。吉爾捷依用他的琴聲、歌聲鼓舞了斯巴達(dá)人的斗志，橄發(fā)了斯巴達(dá)人的熱情。斯巴達(dá)人重振雄風(fēng)，終于戰(zhàn)勝了敵人?！?/p>

音樂是精神和物質(zhì)、生理與心理的綜合表現(xiàn)，完關(guān)和諾的音樂具有豐富多彩的節(jié)奏，而節(jié)奏是造物主從予我們?nèi)祟惖淖钔昝赖臇|西，人類對(duì)節(jié)奏感特別的敏感，因?yàn)楣?jié)奏的本質(zhì)足機(jī)能性的，它是生命運(yùn)動(dòng)的基本方式，因此它最能喚起人的審美激情。包含著生命節(jié)奏的音樂旋律，所有的動(dòng)作和技巧都在旋律的過程中創(chuàng)造和表現(xiàn)出來，能力與活力、意志與激情、都溶解在音樂的關(guān)妙旋律中，體現(xiàn)在音樂的動(dòng)態(tài)節(jié)奏過程中。

音樂對(duì)人的作用不是某個(gè)單方面的，而是綜合的.音樂通過節(jié)奏和旋律，具有穿透人心靈的作用，在孩子的早期較育和智力開發(fā)中，千萬不要忽視了神奇的音樂。