什么玩具不見了教案？

目標：　　

1、學習通過觀察，在教師語言的提示下，按規(guī)則進行游戲?！　?/p>

2、根據(jù)對玩具外形特征的認識，判斷并用語言說出什么玩具不見了。　　

3、喜歡玩游戲，并體驗和玩具一起游戲的樂趣?！　蕚洌骸　?、教學大書、幼兒用書?！　?、班級中的各種玩具　　過程：1、教師出示活動材料，引起幼兒活動的興趣?！　。?）幼兒圍坐在桌邊，教師提問，引起幼兒的注意?！　〗處煟翰虏率鞘裁?？　　（2）揭開蓋布，引導幼兒觀察桌上放了哪些玩具，并鼓勵幼兒大聲說出玩具的名稱，進一步激發(fā)幼兒奪玩具的興趣。　　2、教師和幼兒一起游戲?！　。?）教師：今天玩具要和我們玩捉迷藏的游戲。待會兒，人勻閉上眼睛，有一個玩具要藏起來，看看，是誰藏起了。　?。?）教師請幼兒閉上眼睛，教師藏起一樣玩具（積木），再讓幼兒睜開眼睛，猜猜什么玩具不見了，幼兒說出后，教師請幼兒說“積木積木快出來”后，將積木拿出?！　。?）更換收藏的玩具，游戲多次反復進行，教師請個別幼兒猜，也可以請個別幼兒來藏玩具，以增加游戲的樂趣?！　?、引導幼兒把玩具送回玩具柜中，和玩具說再見。