如何對待破罐子破摔的孩子

專家建議家長也要學會情緒管理
孩子是有個性的，因為每個孩子都有自己不同的性格特征。但孩子又是有共性的，往往在某個時期行為舉止會有驚人的相似。面對這些相似與個性，身為父母的我們，應該如何正確對待，并幫助孩子渡過情緒波動期呢？
本期，我們選取了雋雋和萌萌兩個案例，一個是“破罐子破摔”的小王子，一個是認不清“理想與現(xiàn)實”的小公主，雖是個案，但又具有普遍代表性。為此，筆者走訪了上海齙牙兔兒童情緒樂園，他們認為本期案例中的兩個孩子當前面臨的不僅是教育方面的問題，更重要的是情緒管理上的問題，讓我們看看他們有怎樣的解決方案。
案例一
主人公：雋雋
年齡：6周歲
雋雋的媽媽最近很苦惱。上幼兒園大班的雋雋過完年后就變得很反常，以前一直表現(xiàn)很好的他近來總被老師告狀，上課時不遵守紀律，四處隨意走動，睡午覺的時候一個人躲在被窩里玩游戲卡片。在家里，除了玩游戲，好像對什么都沒有興趣。鋼琴老師也反映，以前上課注意力很集中的他，現(xiàn)在思想開小差現(xiàn)象非常嚴重。媽媽說他，他就說：“有什么了不起的啊”，一副無所謂的樣子。為此，雋雋的媽媽什么辦法都用了，鼓勵、鞭策、談心、說教，但都沒有效果，眼看馬上就要升小學了，雋雋媽媽一方面在找心儀的學校，但另一方面又擔心雋雋這副“破罐子破摔”的態(tài)度根本就考不上，就算考上了也不能適應小學生活。
分析：
齙牙兔兒童情商樂園上海發(fā)展部部長高偉偉認為，雋雋之所以產(chǎn)生這樣的情緒，與媽媽當前的焦慮情緒有關，此外，這種“破罐子破摔”是一種典型的自信心受到傷害的表現(xiàn)。因此，解決方法要從以下開始著手。
步驟一：放棄焦慮情緒
情緒是會傳染的，面對即將升小學的孩子，媽媽的情緒會自覺或不自覺地傳染給孩子。媽媽不要沒事就在家討論小學的情況，特別是不要在孩子面前過多地談論小學的壓力，哪個小學的作業(yè)多，哪個小學競爭激烈等等。盡量用客觀的語氣告訴孩子小學是怎樣的情況，讓他們了解雖然小學與幼兒園不一樣，但也要接受將升入小學這個事實。
此外，不少小學也將于近期對外開放，媽媽不妨帶著孩子去不同的小學看一看，讓他切切實實地感受到小學是什么樣的，里面的結(jié)構(gòu)與幼兒園有什么不同，并趁機跟孩子講一講，進入小學之后哪些方面可能會有改變等，從而在感官上心理上得到放松，讓他意識到小學也不是什么龍?zhí)痘⒀ā?br/>步驟二：重拾自信心理
齙牙兔情商管理中心的高偉偉認為，媽媽放松下來后，后面要做的就是重拾雋雋的自信，這個過程不會很短，甚至可能還會相當長。因為從案例的敘述來看，雋雋以前表現(xiàn)很好，現(xiàn)在卻表現(xiàn)很反常，一定是在生活中遇到了什么挫折，或者被批評太多，從而打擊了他的自信心。沉迷于游戲，其實是孩子在生活當中感覺壓力太大，但在游戲升級過程中卻會獲得成就感，所以選擇逃避方式。
因此家長要學會贊揚他，而不要一味地批評。這個年齡的孩子已經(jīng)有很強的自尊感，當著別人的面更不應該說孩子怎么不好。至于幼兒園老師的批評，媽媽也可暫時忽略，因為老師有老師的方法，媽媽切不可因為老師批評就著急，變本加厲地加以指責，這樣只會讓情況越來越糟。
步驟三：發(fā)展孩子強項
贊揚是必要的，但并不是讓家長無原則地去贊揚孩子并不值得贊揚的地方，久而久之，很容易形成自大的習慣。讓他做自己喜歡的事，然后有進步了，就可以贊揚。沒有人不喜歡聽溢美之詞，孩子當然也如此。
教育界有一句話：不要將自己的孩子和別人的孩子比，要比就和孩子的過去比。父母要用發(fā)展的眼光看待孩子的一點點進步，當孩子與過去相比有進步了，就應該給予積極的鼓勵，當然，父母如果尊重孩子的意愿，讓他做自己喜歡的事，孩子的進步將會變得非常明顯，父母也會給予更多的贊賞，久而久之就有一個良性循環(huán)的家庭教育氛圍。