舉一個(gè)杜甫煮書(shū)的例子

杜甫煮書(shū)的例子：杜甫小時(shí)候讀書(shū)，反復(fù)誦讀品味，直到把書(shū)讀熟讀透。因此，后來(lái)他說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
所謂“煮書(shū)”其實(shí)就是反復(fù)品讀，鉆研，將書(shū)中的內(nèi)容深入了解，透徹了解。最早提出文字可以煮的應(yīng)該是宋代的董嗣杲，他在《秋涼懷舊》一詩(shī)中寫(xiě)下了這樣的詩(shī)句：“少年偶負(fù)投機(jī)愧，今日徒工煮字勞?！笨上谠?shī)里感嘆的是煮字的辛苦和失意。
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唐宋八大家之一王安石為了“煮”好一句詩(shī)，將“春風(fēng)又到江南岸”先改為“春風(fēng)又過(guò)江南岸”，仍不滿意，反復(fù)思索，精心“烹煮”，最后改為“春風(fēng)又綠江南岸”。一個(gè)“綠”字，全句生輝，成為千古妙句。
唐代的賈島，更是“遣詞造句，刻意求工”的“煮書(shū)”能手，是中晚唐著名的苦吟詩(shī)人。他在《題詩(shī)后》中寫(xiě)道：“兩句三年得，一吟雙淚流”，用以說(shuō)明“獨(dú)行潭底影，數(shù)息樹(shù)邊身”這二句詩(shī)是他嘔盡心血花了三年時(shí)間才錘煉出來(lái)的。