小班會兩個好孩孑教案

　　幼兒園教案：我們都是好孩子
　　教師：屈老師
　　活動目標：
　　理解兒歌內容，懂得長大了要多做積極有益的事情。
　　感受“子”字兒個富有韻律的特點，學習平、翹舌音。
　　活動難點：
　　學習平、翹舌音。
　　活動準備：
　　幼兒用書、磁帶、錄音機、字卡等等
　　活動過程：
　　一、使用幼兒用書
　　幼兒觀察圖畫，講述畫面內容，要求幼兒用完整的語句進行描述。
　　二、學習兒歌
　　1、教師朗誦兒歌，邊提問邊理解。
　　2、教師配上快板念兒歌。
　　3、幼兒跟著教師念兒歌，重點練習平、翹舌音。
　　三、教師續(xù)編兒歌
　　激發(fā)幼兒爭做好孩子的積極性。
　　說說自己做過那些積極有益的事情，教師根據(jù)幼兒的講述內容巧妙的續(xù)編“子”字兒歌。
　　課后反思：
　　這是一首很有意思的兒歌，在幼兒欣賞兒歌的同時，教師著重將韻腳的自發(fā)音加重，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)了兒歌的特點。兩遍欣賞后，不少幼兒都發(fā)現(xiàn)了押韻的特點，而且對“子”字的韻腳非常感興趣，就是因為有了韻律，幼兒學起來就十分容易了，興趣也很足。教師在以后的幾遍加入了快板的“伴奏”，幼兒這首兒歌時有節(jié)奏的，加入快板后，節(jié)奏感更強，幼兒的興趣更強了，也讓幼兒自己打快板自己念兒歌，氣氛很活躍，學習效果也很理想。
　　但在學習過程中也發(fā)現(xiàn)，不少幼兒對“子”的韻腳感興趣，念起來也很有勁，其他的句子學習就不如這個了，導致在朗誦的時候有“頭重腳輕”的感覺。在今后類似的教學活動時教師在安排學習過程中除了重點學習外，對其他的部分也不能忽視，也要考慮到教學的方式方法
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