神奇的速度時(shí)間公式

速度時(shí)間公式，這是從學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始在用了的，初中進(jìn)行了一定的規(guī)范，出現(xiàn)在了物理課本中，還有一個(gè)字母表達(dá)式：

v＝s/t（其中v是速度，s是路程，v是速度）

于是，根據(jù)這個(gè)式子，可以推導(dǎo)出另一個(gè)式子：s＝vt 。

這個(gè)式子的具體含義是什么呢？

即：?jiǎn)挝粫r(shí)間產(chǎn)生的速度跟所用時(shí)間的乘積，恰好等于所產(chǎn)生的路程。路程的遠(yuǎn)近，于是有了兩個(gè)決定因素。相同的時(shí)間，速度越大，路程越大；相同的速度，時(shí)間越多，路程越大。

在高中，對(duì)這個(gè)式子進(jìn)行了擴(kuò)充，如果速度隨時(shí)間在不停的變化，而且具有一定的規(guī)律，那么，他可以寫(xiě)成這樣：

s＝∫? v（t）dt，這是一個(gè)積分的式子。

但是，不管這個(gè)式子怎么變，他有一個(gè)特質(zhì)沒(méi)有變，這個(gè)特質(zhì)就是一個(gè)是積累量，一個(gè)是單位增量，一個(gè)是時(shí)間，三者之間有一個(gè)確定的關(guān)系。

如果這路程變成質(zhì)量，那就是：M＝mt，或者M(jìn)＝∫? m（t）dt；如果這個(gè)路程變成科目取得的分?jǐn)?shù)（grade），那就是G＝gt（其中，G是一段時(shí)間t內(nèi)產(chǎn)生的用提升分?jǐn)?shù)，g是單位時(shí)間提升的分?jǐn)?shù)。），或者G＝∫? g（t）dt；如果路程變成存款的數(shù)量（錢(qián)，qián），那就是Q＝qt，或者Q＝∫ q（t）dt；如果路程變成能力（energy），那么就是E＝et，或者E＝∫ e（t）dt。

從這些關(guān)系當(dāng)中，我們或許對(duì)往日接受過(guò)的“洗滌”，或多或少的有一些懷疑，或者減少了一些疑惑。

這些式子一目了然，不論他們之間有什么樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系，只有一個(gè)恒定的東西，決定了最后的結(jié)果，這個(gè)就是積累量的多少。

而當(dāng)解決了細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題，策略的問(wèn)題，等等的問(wèn)題后，他們和時(shí)間之間有些對(duì)應(yīng)的關(guān)系，也就是說(shuō)，積分的結(jié)果，是關(guān)于時(shí)間的函數(shù)。

最重要的是時(shí)間，還有單位新增量和時(shí)間是以什么樣的方式對(duì)應(yīng)著，這個(gè)決定了最終積累量的結(jié)果。如果單位新增量是個(gè)常數(shù)（不會(huì)變的數(shù)值），那么時(shí)間的多寡完全決定著積累量的最終結(jié)果。如果單位新增量和時(shí)間是一個(gè)正比對(duì)應(yīng)關(guān)系（一次函數(shù)），那么，如果增率是正的，你的增率和時(shí)間，同時(shí)決定著最后的積累量總值；如果你的增率是負(fù)的，你的增率和時(shí)間也同時(shí)決定著積累量總值。區(qū)別是前者多后者少。

當(dāng)然了，單位新增量和時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不只有我列舉的兩種，不一而足，我這個(gè)只是舉例而已。

這就是數(shù)理世界的人生觀了。今日淺介，請(qǐng)大家欣賞！