什么是“診改”?

診改是“職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)”的簡稱。它是指學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)，聚焦專業(yè)設(shè)置與條件、教師隊(duì)伍與建設(shè)、課程體系與改革、課堂教學(xué)與實(shí)踐、學(xué)校管理與制度、校企合作與創(chuàng)新、質(zhì)量監(jiān)控與成效等人才培養(yǎng)工作要素，查找不足與完善提高的工作過程。

診改主要有五大任務(wù)，分別是：理順工作機(jī)制、落實(shí)主體責(zé)任、分類指導(dǎo)推進(jìn)、數(shù)據(jù)系統(tǒng)支撐、試行專業(yè)診改。主要包括自主診改和抽樣復(fù)核。

診改的實(shí)施主體：

宏觀上，從國家層面說，診改是由學(xué)校和省級教育行政部門負(fù)責(zé)，學(xué)校是人才培養(yǎng)工作質(zhì)量保證的第一責(zé)任主體。

中觀上，學(xué)校層面由辦公室牽頭負(fù)責(zé)，各二級單位具體負(fù)責(zé)；專業(yè)和課程層面由教務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)，各二級教學(xué)單位具體負(fù)責(zé)；教師層面由組織人事處牽頭負(fù)責(zé)，各二級教學(xué)單位具體負(fù)責(zé)；學(xué)生層面由學(xué)生工作處牽頭負(fù)責(zé)，各二級教學(xué)單位具體負(fù)責(zé)。

微觀上說：專業(yè)層面由專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)；課程層面由課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)；教師層面由教師個(gè)人負(fù)責(zé)；學(xué)生層面由學(xué)生個(gè)人負(fù)責(zé)。