永遠的蝴蝶閱讀答案
3個回答
.(1)交代“雨”是不幸和災(zāi)難(慘遭車禍)的緣因;(2)“雨”是淚水和痛苦的象征;(3)渲染了場景氣氛,形成一種籠罩全文的陰冷氛圍。(此題意在考查對作品開頭技巧的欣賞。小說悲劇因雨而生,開篇寫雨,正是對不幸和災(zāi)難起因的一個交代。櫻子遭遇不幸后,又寫“更大的雨濺在我的眼鏡上,濺到生命里”,成為作者“一世中最大的一場雨”。顯然,貫穿全文的“雨”已成為小說主人翁淚水和痛苦的象征,并營造了籠罩全文的陰冷氛圍。)
2、(1)使櫻子的形象更加鮮明突出;(2)表達了“我”對子櫻永不磨滅的愛;(3)照應(yīng)前文。(此題意在考查對作品構(gòu)思的把握。櫻子“穿著白色的風(fēng)衣,撐著傘”過馬路的形象,伴著“我”的痛苦和思念已深深地刻在了“我”的心中。小說著力于描寫櫻子形象的同時,又對“我”強烈悲痛的心理進行刻劃。這樣既可突出櫻子的形象,又體現(xiàn)了“我”對櫻子的相思難忘和深深的愛戀。小說最后交代了給母親信的內(nèi)容,既增加了小說的悲劇色彩,又照應(yīng)了前文,可謂匠心獨運。)
3、(1)顯示“我”的思緒的流程和層次;(2)使作品形成勻稱而完整的結(jié)構(gòu)。(此題考查對作品布局謀篇的鑒賞。作者善于在不同時間里反復(fù)運用一個固定場景,來反映小說中“我”的感情變化。文中三次寫到“站在騎樓下”,但每一次“我”的感情思緒都不一樣。這樣寫既使“我”的感情思緒變化的脈絡(luò)和層次更加清楚明顯,又使文章在結(jié)構(gòu)上顯得更為勻稱完整。)
2、(1)使櫻子的形象更加鮮明突出;(2)表達了“我”對子櫻永不磨滅的愛;(3)照應(yīng)前文。(此題意在考查對作品構(gòu)思的把握。櫻子“穿著白色的風(fēng)衣,撐著傘”過馬路的形象,伴著“我”的痛苦和思念已深深地刻在了“我”的心中。小說著力于描寫櫻子形象的同時,又對“我”強烈悲痛的心理進行刻劃。這樣既可突出櫻子的形象,又體現(xiàn)了“我”對櫻子的相思難忘和深深的愛戀。小說最后交代了給母親信的內(nèi)容,既增加了小說的悲劇色彩,又照應(yīng)了前文,可謂匠心獨運。)
3、(1)顯示“我”的思緒的流程和層次;(2)使作品形成勻稱而完整的結(jié)構(gòu)。(此題考查對作品布局謀篇的鑒賞。作者善于在不同時間里反復(fù)運用一個固定場景,來反映小說中“我”的感情變化。文中三次寫到“站在騎樓下”,但每一次“我”的感情思緒都不一樣。這樣寫既使“我”的感情思緒變化的脈絡(luò)和層次更加清楚明顯,又使文章在結(jié)構(gòu)上顯得更為勻稱完整。)
,寫的是一個凄美的愛情故事。在一個雨天,“我”的戀人櫻子自愿幫“我”到馬路對面去寄信。隨著一陣拔尖的煞車聲,櫻子年輕的生命消逝了。就是這樣一個簡單至極的故事,卻深深地?fù)軇恿嗣恳粋€讀者的心弦 ,原因就在于作品巧妙而高超的表現(xiàn)藝術(shù)。其中有幾點尤值得我們好好品味。一是作品以“雨”為線索,貫穿全文的始終。悲劇因“雨”而生,小說開篇寫“雨”,正是對不幸和災(zāi)難起因的一個交代。櫻子遭遇不幸后,又寫“更大的雨點濺在我的眼鏡上,濺到我的生命里來”,“成為一生一世的一場雨”。顯然,“雨”又成為淚水和痛苦的象征。同時,以“雨”貫穿全文,也造成籠罩全文的陰冷凄涼的氛圍。二是作家善于反復(fù)運用細(xì)節(jié)。如三次寫到“站在騎樓下”,以此使“我”的情感思緒變化的脈絡(luò)和層次更加清楚明顯;兩次寫到櫻子“穿著白色的風(fēng)衣,撐著傘”,這是對“我”的心理刻畫,突出了櫻子美麗清純的形象,也表達了“我”對櫻子永不磨滅的愛。三是直到作品的結(jié)尾處才告訴讀者信的內(nèi)容,這樣構(gòu)思,無疑加重了作品的悲劇色彩,讓人哀痛欲絕,心不堪受。正因為作家善于謀篇布局,匠心獨運,作品才有了很強的感染力。
1.(1)交代“雨”是不幸和災(zāi)難(慘遭車禍)的緣因;(2)“雨”是淚水和痛苦的象征;(3)渲染了場景氣氛,形成一種籠罩全文的陰冷氛圍。(此題意在考查對作品開頭技巧的欣賞。小說悲劇因雨而生,開篇寫雨,正是對不幸和災(zāi)難起因的一個交代。櫻子遭遇不幸后,又寫“更大的雨濺在我的眼鏡上,濺到生命里”,成為作者“一世中最大的一場雨”。顯然,貫穿全文的“雨”已成為小說主人翁淚水和痛苦的象征,并營造了籠罩全文的陰冷氛圍。)
2、(1)使櫻子的形象更加鮮明突出;(2)表達了“我”對子櫻永不磨滅的愛;(3)照應(yīng)前文。(此題意在考查對作品構(gòu)思的把握。櫻子“穿著白色的風(fēng)衣,撐著傘”過馬路的形象,伴著“我”的痛苦和思念已深深地刻在了“我”的心中。小說著力于描寫櫻子形象的同時,又對“我”強烈悲痛的心理進行刻劃。這樣既可突出櫻子的形象,又體現(xiàn)了“我”對櫻子的相思難忘和深深的愛戀。小說最后交代了給母親信的內(nèi)容,既增加了小說的悲劇色彩,又照應(yīng)了前文,可謂匠心獨運。)
3、(1)顯示“我”的思緒的流程和層次;(2)使作品形成勻稱而完整的結(jié)構(gòu)。(此題考查對作品布局謀篇的鑒賞。作者善于在不同時間里反復(fù)運用一個固定場景,來反映小說中“我”的感情變化。文中三次寫到“站在騎樓下”,但每一次“我”的感情思緒都不一樣。這樣寫既使“我”的感情思緒變化的脈絡(luò)和層次更加清楚明顯,又使文章在結(jié)構(gòu)上顯得更為勻稱完整。)
2、(1)使櫻子的形象更加鮮明突出;(2)表達了“我”對子櫻永不磨滅的愛;(3)照應(yīng)前文。(此題意在考查對作品構(gòu)思的把握。櫻子“穿著白色的風(fēng)衣,撐著傘”過馬路的形象,伴著“我”的痛苦和思念已深深地刻在了“我”的心中。小說著力于描寫櫻子形象的同時,又對“我”強烈悲痛的心理進行刻劃。這樣既可突出櫻子的形象,又體現(xiàn)了“我”對櫻子的相思難忘和深深的愛戀。小說最后交代了給母親信的內(nèi)容,既增加了小說的悲劇色彩,又照應(yīng)了前文,可謂匠心獨運。)
3、(1)顯示“我”的思緒的流程和層次;(2)使作品形成勻稱而完整的結(jié)構(gòu)。(此題考查對作品布局謀篇的鑒賞。作者善于在不同時間里反復(fù)運用一個固定場景,來反映小說中“我”的感情變化。文中三次寫到“站在騎樓下”,但每一次“我”的感情思緒都不一樣。這樣寫既使“我”的感情思緒變化的脈絡(luò)和層次更加清楚明顯,又使文章在結(jié)構(gòu)上顯得更為勻稱完整。)
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永遠的蝴蝶閱讀題
1.(1)交代“雨”是不幸和災(zāi)難(慘遭車禍)的緣因;(2)“雨”是淚水和痛苦的象征;(3)渲染了場景氣氛,形成一種籠罩全文的陰冷氛圍。(此題意在考查對作品開頭技巧的欣賞。小說悲劇因雨而生,開篇寫雨,正...
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那時候剛好下著雨,柏油路面濕冷冷的,還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨,看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給南部的母親的信。櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。...
全文《永遠的蝴蝶》
這樣寫(1) 可以使櫻子的形象更加鮮明,突出。 (2) 表達了“我”對櫻子永不磨滅的愛戀(3)照應(yīng)前文。
永遠的蝴蝶
1.通過描述這樣一個黯淡的天氣,與作者即將要發(fā)生的事情的心情相呼應(yīng),寫景的作用通常都是表達作者的心情。 2.春天應(yīng)該是陽光明媚,心情舒暢的,但此時此刻作者卻有著陰冷綿綿如同秋天一般蕭條的心情,表達了...
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