英語(yǔ)啟蒙什么時(shí)候開(kāi)始好

越早越好哦。
胎兒4個(gè)半月時(shí)，聽(tīng)力系統(tǒng)就已經(jīng)形成。6歲以前的孩子甚至可以輕松分辨超過(guò)150種以上的聲音區(qū)別。而到達(dá)一定年齡后聽(tīng)力將會(huì)逐步下降，語(yǔ)言學(xué)習(xí)也隨之下降。因此，0-6歲是孩子的語(yǔ)言敏感期，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期。在這個(gè)階段進(jìn)行幼兒英語(yǔ)啟蒙可以讓孩子之后在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上事半功倍，選擇合適的教學(xué)方式還能培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的濃厚興趣，受益一生。
唱唱引進(jìn)哈佛大學(xué)APDL（Arts-Passion-Driven Learning）教學(xué)理念，將CBI(Content-Based Instruction)內(nèi)容依托教學(xué)方法與TPR(Total Physical Response)全身反應(yīng)法教學(xué)方法相結(jié)合，獨(dú)創(chuàng)了Sing-Play-Do教學(xué)模式，通過(guò)童謠中的節(jié)拍、輕重、連讀等，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，還通過(guò)童謠中音樂(lè)的情緒表達(dá)，突破語(yǔ)言障礙，讓孩子對(duì)語(yǔ)義有體驗(yàn)式的了解，更符合低年齡段（0-6歲）孩子的認(rèn)知特性，受到了無(wú)數(shù)孩子的喜歡。課程研發(fā)總設(shè)計(jì)及主講老師蘿拉老師，本科畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，后留美獲得TESOL碩士，同時(shí)是 2016 年哈佛大學(xué)ARTS and PDL項(xiàng)目唯一一位華人交流學(xué)者，持有“柯達(dá)伊”音樂(lè)教學(xué)法、Music Together早期啟蒙教育全球教學(xué)資格證等多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)證書(shū)。

其實(shí)雙語(yǔ)啟蒙任何時(shí)候開(kāi)始都不晚，但有一點(diǎn)是肯定的，越早開(kāi)始越容易。研究顯示，0～3歲是最佳的雙語(yǔ)啟蒙時(shí)期，這正好是學(xué)習(xí)第一語(yǔ)言的時(shí)期，這時(shí)如果及時(shí)引進(jìn)第二語(yǔ)言，孩子是完全可以很容易同時(shí)接受的。