《狡猾的狐貍在哪里》教學(xué)反思

　　教學(xué)反思：音樂活動中教師應(yīng)該怎么樣在活動中讓幼兒充分感知節(jié)奏、創(chuàng)編動作并且將其融入到游戲中這是本次活動留給我在今后的工作中不斷實踐和思考的問題。一個好的音樂游戲應(yīng)能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)音樂的積極主動性和興趣，應(yīng)有利于幼兒掌握音樂知識以及獲得良好的情感體驗。適宜的音樂游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點、知識經(jīng)驗和興趣需要來挑選。讓幼兒嘗試隨音樂進行追逃的游戲是能夠調(diào)動幼兒興趣的。
　　要讓幼兒對音樂游戲產(chǎn)生興趣，創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境是至關(guān)重要的。讓孩子們感受音樂所帶來的情境，才能激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)的動機和欲望。適宜的情境導(dǎo)入可以給孩子創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍。在教學(xué)活動中，教師要把握好教與學(xué)的度，又要盡量避免過于知道而影響幼兒游戲的自由度。教師要找準介入音樂游戲的正確時機。真正讓幼兒成為游戲的主人。在日后的游戲活動中我要更多地思考如何讓孩子的游戲更加自主，讓教師更好地在活動中扮演好合作者、引導(dǎo)者和支持者的角色！