如果發(fā)奮學(xué)習(xí)，就一定有進(jìn)步。只要發(fā)奮學(xué)習(xí)，就一定有進(jìn)步。只有發(fā)奮學(xué)習(xí)，才一定有進(jìn)步。 哪個(gè)更準(zhǔn)確？

如果發(fā)奮學(xué)習(xí)，就一定有進(jìn)步。這個(gè)最準(zhǔn)確。

最不準(zhǔn)確的是“只有發(fā)奮學(xué)習(xí)，才一定有進(jìn)步。”

發(fā)奮學(xué)習(xí)，只能說在學(xué)習(xí)上、在成績(jī)上有進(jìn)步，但是如果一味學(xué)習(xí)，而忘記其他方面的發(fā)展也是不成功的進(jìn)步。

進(jìn)步，要全方面的。

填關(guān)聯(lián)詞：多讀科普讀物，不僅能擴(kuò)大知識(shí)面， 還能培養(yǎng)探...

多讀科普讀物， 既能擴(kuò)大知識(shí)面，又能培養(yǎng)探...

（兩個(gè)都可以）

只要發(fā)奮學(xué)習(xí)，就一定有進(jìn)步。這個(gè)搭配較好。如果就不通順，只有才太絕對(duì)。
后面 多讀科普讀物， 不僅能擴(kuò)大知識(shí)面， 還能培養(yǎng)探...(

好像都不對(duì)啊……第一和第二個(gè)都太絕對(duì)了，第三個(gè)把進(jìn)步的范圍縮小了。因此，只能比較哪個(gè)錯(cuò)誤更少。首先，能排除第三個(gè)，這個(gè)把進(jìn)步的范圍縮小，肯定是不對(duì)。第一和第二個(gè)相比較，第一個(gè)是假設(shè)一種情況，表明是努力了，就有進(jìn)步。第二個(gè)是說，只要這樣做，才能進(jìn)步，不這樣做，就不能進(jìn)步，也是縮小范圍，不過比第三個(gè)說得好一些。因此，我覺得是第一個(gè)比較對(duì)。
到底哪個(gè)更對(duì)，你再好好想想，會(huì)有收獲的。

都不準(zhǔn)確！從結(jié)果來看，只有進(jìn)步才是發(fā)奮學(xué)習(xí)了

這個(gè)問題嘛
就像說 你是努力了，也有結(jié)果了，但結(jié)果不一定都是好結(jié)果。
我覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是這樣的
目標(biāo) 計(jì)劃 行動(dòng) 這個(gè)流程

送你一句話 ：沒有目標(biāo)的人生是流浪，有目標(biāo)的人生是旅程。