孩子成長過程中父母的角色

　　孩子成長的過程中，父母其實是陪伴的角色。但是這里需要家長們知曉，“陪伴”這個詞，不僅僅是陪著孩子就行，更多的是情感方面的傳遞。不是單單的陪伴著孩子做功課、看電視就叫陪伴。
　　叫叫學(xué)院認為，以前的孩子，總是缺少父母的陪伴。爸爸媽媽工作很忙，應(yīng)酬很多，沒辦法花太多時間陪孩子玩，只能不停的給孩子買玩具，滿足孩子一切的外在需求，同時以此來消除內(nèi)心的愧疚感。后來的家長，明白了工作再怎么重要，也比不上孩子的一個微笑，于是開始抽時間陪孩子玩。給孩子一個手機，一堆玩具，讓孩子自己玩，家長一邊陪同甚至可能還在處理工作上的事情。
　　但是家長可知道，這種陪伴方式，相比之前的不能陪伴，孩子會更加的失意難過。
　　國外之前有個節(jié)目采訪，問問小朋友平時在家都是誰陪著一起玩。孩子們說的不是奶奶就是姐姐。節(jié)目組問孩子們，如果現(xiàn)在有機會可以說服爸爸媽媽陪你們一起玩，你們會怎么說？
　　“我會很乖很乖不調(diào)皮，只要媽媽陪我一起玩”
　　“我不吃甜食，媽媽不喜歡我吃太多甜食”
　　“只要爸爸愿意陪我搭積木，我可以把新買的玩具小車送給爸爸”
　　......
　　為了能和爸爸媽媽多待一會，孩子們可以獻出自己最愛的東西，甚至可以變得乖巧懂事，做出改變。
　　孩子想要的陪伴，不是有人陪著看電視玩手機，而是遇到開心的事情，有人可以分享喜悅；遇到好奇的事物，有人可以答疑解惑；遇到傷心的事情，有人可以安慰關(guān)心......而不是買一堆玩具給孩子自己玩，拿一個ipad放著動畫片打發(fā)孩子時間，更不是和孩子共處一室卻讓孩子感受不到情感的共鳴。
　　家長沒有賦予感情的假裝式陪伴，對孩子來說，真的是一種成長的缺失和遺憾。
　　電子工具的產(chǎn)生，無疑是對教育孩子有了更多的幫助和促進，但是，親子關(guān)系和情感陪伴卻是任何一個電子設(shè)備都沒辦法拉近的。陪伴不僅僅是陪著，這個“伴”是需要家長和孩子一起，陪在孩子身邊，伴著孩子成長，需要家長深度的參與到孩子的生活中，更注重的是陪伴的質(zhì)量。
　　工作日回來，抽出點時間和孩子交流交流學(xué)校生活，和孩子說說自己工作上的趣事，偶爾也和孩子小小抱怨以下工作上的煩惱，把自己當(dāng)做孩子的好朋友。休息日，多帶著孩子出去走走，逛逛公園爬爬山，去盡情的探索大自然。
　　平時在家里，可以和孩子一起親子游戲或者親子閱讀，讓孩子能夠真切的感受到，家長的陪伴。親子閱讀可以選擇叫叫學(xué)院的閱讀課，能夠幫助孩子自信表達，和家長更好的溝通交流。
　　其實，陪伴孩子真的不是一件很困難的事情，需要家長們用心，方能有所收獲。
以上就是筆者對于“孩子成長過程中父母的角色”的一些觀點和心得體會，希望對您能夠有所幫助！