小班表演區(qū)域活動 《春天在哪里》 調(diào)整反思

反思
本節(jié)活動設(shè)計中是以春天為背景，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這首歌曲歡快、活潑。我們知道歌唱活動絕不僅僅是學(xué)唱某一首歌通過歌唱活動，積累歌唱的技能、發(fā)展綜合歌唱能力，才是唱歌活動、音樂活動最主要的目的。

本次活動的教學(xué)目標(biāo)是：

1.感受歡快、活潑的歌曲特點，樂意用愉快的情緒表達(dá)。

2.隨音樂旋律學(xué)唱歌曲，嘗試用多種形式（分唱、合唱、領(lǐng)唱等）演唱。

3.能夠用自然的聲音歌唱及簡單的動作表現(xiàn)對春天的喜愛。

通過制定的教學(xué)目標(biāo)，我開始了教學(xué)活動，首先我是用故事引題，把歌曲內(nèi)容變成一個小故事，讓幼兒理解歌曲的大意。然后讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》，歌曲里說了些什么。然后出示圖譜，分段學(xué)唱歌曲。最后完成學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱玩歌曲后，通過不同的方法，進行演唱。然后讓幼兒欣賞舞蹈《春天在哪里》讓幼兒感受春天的的美。

整個教學(xué)活動下來，我都是按照活動目標(biāo)進行下來的，基本上都能完成教學(xué)任務(wù)。但是在教學(xué)活動中也存在著一定的問題，在幼兒唱著回答問題的時候經(jīng)常會跑調(diào)，找不準(zhǔn)音高，于是我用琴輕聲的伴奏，這樣效果就好了一點。由于這首歌曲的內(nèi)容比較的多，雖說是用了圖譜教學(xué)，但是幼兒還是會將內(nèi)容搞混。

音樂活動是我在教學(xué)活動中一直比較難以克服的一個教學(xué)領(lǐng)域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象。