寫初中生課外閱讀的讀后感

去圖書館看看唄

個(gè)人感覺，我從來也不看什么英語書籍，因?yàn)槲腋杏X對(duì)于一個(gè)中學(xué)生，學(xué)習(xí)已經(jīng)很累了，各科的任務(wù)量都不小，應(yīng)該沒什么時(shí)間全心投入英語中去看書記，我認(rèn)為還是應(yīng)該平時(shí)做好練習(xí)冊(cè)中的閱讀理解就可以了，不必逐詞翻譯，...

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個(gè)人感覺，我從來也不看什么英語書籍，因?yàn)槲腋杏X對(duì)于一個(gè)中學(xué)生，學(xué)習(xí)已經(jīng)很累了，各科的任務(wù)量都不小，應(yīng)該沒什么時(shí)間全心投入英語中去看書記，我認(rèn)為還是應(yīng)該平時(shí)做好練習(xí)冊(cè)中的閱讀理解就可以了，不必逐詞翻譯，...

《桃花源記》對(duì)比閱讀 老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻枲(xǐ麻)...

初中外語教學(xué)逐漸由重知識(shí)教育轉(zhuǎn)化為重運(yùn)用教育，越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，強(qiáng)調(diào)能懂會(huì)說的學(xué)習(xí)效果。如何從小培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高他們分析問題、解決問題的能力，是中學(xué)英語教師不斷探索的課題。閱讀課就...

閱讀課教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)閱讀策略，養(yǎng)成語感，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中獲取和處理信息的能力，從而獲得閱讀基本技能：略讀、找讀、預(yù)測(cè)下文、理解大意、分清文章中的事實(shí)和觀點(diǎn)、猜測(cè)詞義、推理判斷、...

您好。初中閱讀課，每個(gè)學(xué)校規(guī)定的不一樣 有的學(xué)校是這個(gè)時(shí)間去圖書館，自己看書，臨下課的五分鐘，老師提問學(xué)生，學(xué)生分享讀書收獲

那就讀 名人演講~~~ 水滸傳 西游記 三國(guó)演義 紅樓夢(mèng) 朝花夕拾 繁星?春水 駱駝祥子 魯濱遜漂流記 格列佛游記 名人傳 鋼鐵是怎樣煉成的 童年

江南園林藝術(shù)的天趣之美 藝術(shù)的參差之美，是由于天生的自然界本身不存在單一的規(guī)整均齊。既然大自然以參差為其主要特征，那么中國(guó)古典園林藝術(shù)要“力圖摹仿自由的大自然”，就必須突現(xiàn)其參差不齊之美。就中國(guó)園林...