親，我想問一下用二元logistic研究滿意度，必須對(duì)性別、年齡、教育程度做虛擬變量嗎？

A 解析： 本題考查敘事研究法。教育敘事研究是指以敘事、講故事的方式開展的教育研究。教師通過對(duì)有意義的校園生活、教育教學(xué)事件、教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的描述與分析，發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于這些生活、事件、經(jīng)驗(yàn)和...

這么多年的"西

虛擬的男友好感，那就節(jié)日表白啊，比如說像七夕這樣子的特別節(jié)日，送禮物，浪漫一點(diǎn)唄

混齡教育的基本理念之一，是幼兒園的班級(jí)類似于一個(gè)溫馨的家庭，在這樣一個(gè)家庭中，有不同年齡的孩子，他們象兄弟姐妹般的生活在一起，一起游戲、一起學(xué)習(xí)。既然每個(gè)孩子是這個(gè)家庭中的一員，他們也就有己生活的空間...

研究維度可理解為研究角度

研究兒童心理必須遵循客觀性原則、發(fā)展性原則、教育性原則。 研究學(xué)前兒童心理的基本原則有客觀性原則、活動(dòng)性原則以及發(fā)展性原則。研究學(xué)前兒童心理的具體方法有以下幾種：觀察法是通過有目的、有計(jì)劃地考...

我覺得每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷感情受挫，親人離去，畢業(yè)后找不到工作的坎，都要自己去度過，自己才會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)

多個(gè)層面和角度。

客人不夠啊~~~

何須，敗畝沒有必要、不必要；芳華，芳香的花，美好的年戚亮華；虛度，白白地度過，浪費(fèi)掉。整句話的意高枯寬思是不要把美好的時(shí)光白白地浪費(fèi)了。