論述情緒與情感的區(qū)別和聯(lián)系

（1）爆發(fā)性和沖動性 青少年學生一旦激起某種性質的情感，情緒規(guī)會猛烈爆發(fā)出來，表現(xiàn)出強烈的激情特征，情緒情感沖破理智的意識控制，淋漓盡致地顯露出他們對外界事物的愛、恨、不滿或恐懼、絕望等...

中學生存在的不良情緒： 1.心情郁悶，對將來不抱希望，悲觀厭世； 2.在人際關系上，樸實但消極，沒有主動性； 3.自卑感強，自認為是能力低、沒有價值的人； 4.很少與人交往，但講究禮儀，感情深厚，...

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描述情緒的成語 樂不可支喜出望外樂以忘憂春風得意興高采烈勃然大怒大喜過望滿面春風興趣盎然眉飛色舞樂樂陶陶歡欣鼓舞神采奕奕欣喜若狂驚喜交集喜不自勝厭故喜新心花怒放

小學生情緒發(fā)展的特點有穩(wěn)定性逐漸增強、情緒逐漸變得豐富、情緒的深刻性不斷增加。

多一份了解吧.!.跟你最親的人談談心,多看看書聽聽歌..或者練習練習書法,這樣就會很開心了!當然不生氣是最好的!

此語出自《論語·述而》，全文是：“子曰：‘述而不作，信而好古，竊比于我老彭?！狈g過來就是：“綜合闡述前人的學說，卻不故意創(chuàng)立新說；相信古人而且喜愛古人的學說，我私自把自己與老彭并列?！边@里只說“述...

無為而無不為 理解： 無為：不違背規(guī)律做事。無不：全部、都、沒有不 本句意思： 不違背事物規(guī)律去做事，進而沒有完成不了的事情。 我個人感悟： 只要遵從個人興趣和事物規(guī)律去做事情，那你就一定能把...

“因材施教”闡明了為師之道,“有教無類”論述了為師之道. 學而不厭,毀人不倦. 師不必賢于弟子,弟子不必不如師.

　　情緒ABC理論是由美國心理學家埃利斯創(chuàng)建的。就是認為激發(fā)事件A(activating event 的第一個英文字母）只是引發(fā)情緒和行為后果C(consequence的第一個英文字母）的間接原因...