英語(yǔ)四級(jí)考試應(yīng)試策略有哪些?

2022-11-08 21:10

1個(gè)回答

一、對(duì)于聽力理解


眾所周知,英語(yǔ)聽說(shuō)不分家??谡Z(yǔ)提高了,聽力自然也會(huì)提高;聽力部分平均成績(jī)總是在考試中最低。


影響聽力理解的要素為:


(1)語(yǔ)言功底:詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。


(2)文化功底:背景知識(shí),文化素質(zhì)。


(3)聽力技巧:語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào),連讀等。


(4)短暫記憶和長(zhǎng)期記憶:能記住比較大量的信息。


針對(duì)這些因素,可以采取抓信息詞,抓關(guān)鍵詞,抓指示詞;預(yù)測(cè)法,排除法,拋棄法等等一切手段。具體要做到:


1. 理解好題意,做到心中有數(shù)


在聽力考試中,我們發(fā)現(xiàn)不少考生由于過(guò)度緊張而忽視了題意,所以本應(yīng)該完成得非常好的題從手中錯(cuò)過(guò)。由于沒(méi)弄懂題意,只想著全部聽寫下來(lái),結(jié)果感到速度太快,記不下來(lái)。文章意思雖然理解了,也沒(méi)用自己的話表達(dá),白白地丟掉了好幾分。


2. 使用速記方法,從文中找出答案


學(xué)生們?cè)诼爩憰r(shí),往往會(huì)出現(xiàn)記下了聽寫的第一單詞,而后面的幾句匆匆而過(guò),來(lái)不及填寫第二個(gè)空,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我認(rèn)為在考試中應(yīng)采用速記方法,迅速記下每個(gè)聽到的單詞。所說(shuō)的速記就是用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)、字母記下所聽到的內(nèi)容,不讓每個(gè)單詞漏網(wǎng)。


3. 調(diào)整好心理狀態(tài)。


在應(yīng)試時(shí),首先要調(diào)整自己的心態(tài),不要太過(guò)激動(dòng)。要知道卷子發(fā)下來(lái),第一部分就是聽力,做聽力的時(shí)候,一旦過(guò)于激動(dòng),往往會(huì)錯(cuò)過(guò)朗讀中的關(guān)鍵內(nèi)容,掉進(jìn)題目設(shè)計(jì)者的圈套,而聽力的好壞可以影響考生后面的答題。因此,聽力播放以前一定要抓緊時(shí)間瀏覽一下大概內(nèi)容,對(duì)所涉及的試題內(nèi)容有一個(gè)了解。在聽力播放過(guò)程中,如果可能的話,盡量把聽到的關(guān)鍵詞記下來(lái),如時(shí)間、關(guān)鍵性的數(shù)字,如果把時(shí)間、數(shù)字忽略了,在后面的考題中,涉及到時(shí)間和數(shù)字的內(nèi)容就無(wú)從下手。當(dāng)然,考生要量力而為,采取這種方法的前提是考生有能力掌握大概內(nèi)容。20分鐘結(jié)束后,對(duì)于未聽懂的句子,可依據(jù)某些信息推斷,這也是一種應(yīng)試方法。


總之,聽力技巧的掌握以考生綜合英語(yǔ)水平為基礎(chǔ),考生首先要具備較強(qiáng)的英語(yǔ)的耳聽意會(huì)能力,對(duì)比較簡(jiǎn)單的概念最好能直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維,做到不用譯成漢語(yǔ)也能理解聽到的內(nèi)容;同時(shí)應(yīng)具備較強(qiáng)的英語(yǔ)快速閱讀能力,才能迅速記下所聽到的內(nèi)容,在聽力、聽寫測(cè)試中取得滿意的成績(jī),順利地通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。


二、得閱讀理解者得天下


英語(yǔ)四六級(jí)考試中的重頭戲是閱讀理解,許多老師和考生常說(shuō),得閱讀理解者得天下,可見(jiàn)閱讀理解的重要地位,而影響閱讀得分的因素有:


(1)語(yǔ)言功底:語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜,太長(zhǎng)或太短。


(2)文化背景知識(shí):知道的容易懂。


(3)理解的深度:三個(gè)層次的意義。


對(duì)于閱讀理解,不要把大量時(shí)間花費(fèi)在個(gè)別生詞上,個(gè)別較長(zhǎng)較復(fù)雜的句子可先找出框架,著重放在綜合理解上,否則影響全篇理解。那么,如何提高閱讀理解的得分率呢!


1. 要搞清楚得分和閱讀理解之間的關(guān)系。讀得好和做對(duì)題并不一定成正比,當(dāng)然,完全讀不懂是無(wú)法做題的。每篇文章后有5個(gè)問(wèn)題,從問(wèn)題所涵蓋的信息量看,有些問(wèn)題覆蓋面大,如″中心意思″類的題;有些問(wèn)題涉及到文章的某一段,甚至只是某一句話,其信息含量就很少了。5個(gè)問(wèn)題的答案并不要求我們把文章讀得十全十美,有些段落讀不懂,甚至忽略不讀,都是沒(méi)有關(guān)系的??忌菀紫萑氲囊粋€(gè)誤區(qū)就是:讀得太多,考慮得太全,以至輕視了問(wèn)題。考試以解題為目的,閱讀只是手段。


2. 分清段落內(nèi)部的主次內(nèi)容。對(duì)于每一個(gè)英文段落,我們應(yīng)該相信,它有一個(gè)論述的核心問(wèn)題。至于作者用什么辦法來(lái)闡述這個(gè)核心,則變化多樣。閱讀這個(gè)段落時(shí),對(duì)核心問(wèn)題的把握舉足輕重。


三、關(guān)于作文


要想在30分鐘內(nèi)完成一篇比較優(yōu)秀的英語(yǔ)四級(jí)作文,更要講究一定的考試策略:考生寫好一篇優(yōu)秀的作文要具備四個(gè)學(xué)會(huì):


(1)學(xué)會(huì)構(gòu)思。


(2)學(xué)會(huì)表達(dá)。


(3)學(xué)會(huì)模仿。


(4)學(xué)會(huì)積累。


況且作文的成績(jī)將直接影響最后的考試總成績(jī)。那么如何提高寫作的分?jǐn)?shù)呢?


1. 需要掌握一些固定的句式。把平時(shí)自己喜歡的句子用漢語(yǔ)寫出來(lái),固定下來(lái),之后就套用英語(yǔ)句式。比如It’s+Adj.+that/to就是比較典型的一種句型,可以經(jīng)常套用。這其實(shí)就是一項(xiàng)"漢譯英"的工作,考生在作文時(shí),很難臨場(chǎng)即興寫出那些正確而優(yōu)美的句子,只能靠平時(shí)積累下來(lái)。


2. 要注意學(xué)習(xí)掌握一些英語(yǔ)的修辭方法,許多同學(xué)平時(shí)閱讀習(xí)慣只注意字詞的學(xué)習(xí),忽略學(xué)習(xí)積累一些修辭方法,句式結(jié)構(gòu)有變化也是作文得高分的重要標(biāo)準(zhǔn),如果運(yùn)用一些修辭方法比如排比句、比喻句,會(huì)使文章出現(xiàn)所謂的"賣點(diǎn)",也會(huì)給閱卷老師留下很好的印象。


3. 注意學(xué)習(xí)動(dòng)詞,尤其是動(dòng)詞詞組的用法。英語(yǔ)句子的構(gòu)造以動(dòng)詞為主,寫出地道的英語(yǔ)句子也以動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組的妙用為本。如有這樣一句經(jīng)常出現(xiàn)在作文中的話,"許多惱人的問(wèn)題仍然懸而未決。"很多考生會(huì)這樣寫:Many puzzling questions are still suspending.轉(zhuǎn)換一下動(dòng)詞,這個(gè)句子就是:Many puzzling questions remain unanswered.效果就大不一樣了。

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