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好漢歌的創(chuàng)作背景

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好漢歌的創(chuàng)作背景

2022-11-27 10:29

1個(gè)回答
2022-11-27 11:02

電視連續(xù)劇《水滸傳》主題曲《好漢歌》是由著名音樂(lè)家趙季平創(chuàng)作的，歌曲獲得了巨大的成功。趙季平在《好漢歌》創(chuàng)作之前廣泛的鑒賞民間音樂(lè)藝術(shù)，從90年代的社會(huì)中廣泛的汲取了民間藝術(shù)的力量，并在此基礎(chǔ)上加以嶄新的藝術(shù)發(fā)揮和創(chuàng)造，創(chuàng)作出了這首跨世紀(jì)的樂(lè)曲。

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漢宮秋月的創(chuàng)作背景？
1個(gè)回答2024-02-15 08:03
《漢宮秋》為元·馬致遠(yuǎn)作的歷史劇。 寫(xiě)西漢元帝受匈奴威脅，被迫送愛(ài)妃王昭君出塞和親的故事，從西漢到元初，經(jīng)歷的演變過(guò)程。
漢江臨泛的創(chuàng)作背景
1個(gè)回答2022-10-02 20:01
唐玄宗開(kāi)元二十八年（740年），時(shí)任殿中侍御史的王維，因公務(wù)去南方，途經(jīng)襄陽(yáng)。此詩(shī)是詩(shī)人在襄陽(yáng)城欣賞漢江景色時(shí)所作。
這首詩(shī)是誰(shuí)創(chuàng)作的？在什么背景下創(chuàng)作的？
1個(gè)回答2024-01-20 15:41
常見(jiàn)于《醒世恒言》 但這首詩(shī)最遲也應(yīng)作于明朝之前，因?yàn)楣蕦m所藏磁州窯白地赭墨彩花蝶紋詩(shī)文香筒上便有此詩(shī)：） 山上青松山下花，花笑青松不如他。有朝一日夜霜打，即日青松不見(jiàn)花－－與文心那個(gè)稍有出入：）...
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一年級(jí)題！寫(xiě)作背景的意思跟創(chuàng)作背景的意思是一樣的嗎
1個(gè)回答2024-07-02 18:57
一個(gè)作者的生活背景，一個(gè)主人公的生活背景
誰(shuí)能告訴我伊索寓言的創(chuàng)作背景，也就是作品背景。不要關(guān)于伊索的介紹，只要?jiǎng)?chuàng)作背景?。?！只要?jiǎng)?chuàng)作背景！
1個(gè)回答2024-02-03 10:21
伊索（Aesop620--560B·C）在基督誕生前約600年，也就是2500多年前出生在希臘。伊索童年期是一個(gè)啞巴，只能發(fā)出奇怪的聲音，用手勢(shì)表達(dá)他的意思；再加上他長(zhǎng)的又矮又丑，鄰居都認(rèn)為他是...
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誰(shuí)能告訴我伊索寓言的創(chuàng)作背景，也就是作品背景。不要關(guān)于伊索的介紹，只要?jiǎng)?chuàng)作背景?。?！只要?jiǎng)?chuàng)作背景！
1個(gè)回答2024-01-20 21:36
伊索（Aesop620--560B·C）在基督誕生前約600年，也就是2500多年前出生在希臘。伊索童年期是一個(gè)啞巴，只能發(fā)出奇怪的聲音，用手勢(shì)表達(dá)他的意思；再加上他長(zhǎng)的又矮又丑，鄰居都認(rèn)為他是個(gè)瘋子...
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漢字的故事背景介紹？
1個(gè)回答2024-01-27 19:58
《漢字的故事》是2006年10月中央編譯出版社出版的圖書(shū)，作者是郁乃堯。該書(shū)講述了在世界上只有漢字具有表音表意、象形等特征，其自身的結(jié)構(gòu)就包含著豐富而深刻的文化元素，反映了漢民族的文化特質(zhì)。本書(shū)收錄...
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以武漢大學(xué)為背景的電影
1個(gè)回答2024-02-07 08:45
《中國(guó)造》 《王貴與安娜》桐賣(mài) 《女大學(xué)生宿舍》 《孤火》《來(lái)來(lái)往往》 《魔魘》《夢(mèng)影長(zhǎng)空》《旅程》孫中《桃花燦爛》《江城夏日》局凱逗 《排球女將》 《絕對(duì)控制》
聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情創(chuàng)作背景
1個(gè)回答2024-01-20 16:02
發(fā)表于1958年《兒童音樂(lè)》創(chuàng)刊號(hào)的《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》，是抒情性的少年敘事歌曲，是幾代兒童久唱不衰的優(yōu)秀作品。歌詞優(yōu)美抒情，有著詩(shī)一般的語(yǔ)言，情景交融的描繪，給人以美的熏陶。全曲感情細(xì)膩真...
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那片海創(chuàng)作背景故事？
1個(gè)回答2024-01-23 05:11
是寫(xiě)的一個(gè)故事，是一家三口在坐攬車(chē)時(shí)，車(chē)掉下來(lái)了，父母用雙手托住孩子，孩子活了，父母死了。寫(xiě)的是這份母愛(ài)和失去親人的痛苦之情。
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