考試的完的時(shí)候，作文被同學(xué)發(fā)現(xiàn)是抄的，現(xiàn)在很多同學(xué)都知道了，我還怎么幫？

如果拖下去會(huì)很分心，要是理他也會(huì)很打斷思維，要是不認(rèn)識(shí)又不好事前聲明，干脆找個(gè)耳塞踏踏實(shí)實(shí)地做下去。他若感無(wú)趣，就自然不問(wèn)你了，如果臉皮再厚這場(chǎng)考完以后再請(qǐng)求下場(chǎng)“幫忙”，你就好聲明了，這是我常用的“...

我們要樂(lè)交諍友，不交損友。他如果不改正，這樣的朋友不要也罷。。

抄成績(jī)好的，但也要是坐在你身旁的噢

誠(chéng)實(shí)是一種做人標(biāo)志，無(wú)論老師說(shuō)什么大不了取消資格考試，大不了再考一次但是信譽(yù)是的做人的基本要點(diǎn)，

孩子每次考試都抄襲怎么辦： 1、和孩子暢談抄襲的后果：接受老師的態(tài)度、家長(zhǎng)的感受、自己的感受； 2、明確學(xué)習(xí)態(tài)度：為自己學(xué)習(xí)，為自己負(fù)責(zé)； 3、讓孩子了解家長(zhǎng)的立場(chǎng)：盡最大的努力，即使成績(jī)沒(méi)進(jìn)...

大學(xué)生考試抄襲這個(gè)現(xiàn)象讓我們來(lái)說(shuō)其實(shí)是不好的，但是卻也是一種現(xiàn)象甚至說(shuō)是一種風(fēng)氣內(nèi)。 每個(gè)學(xué)期都開(kāi)了許容多的課程，有一部分學(xué)生根據(jù)自己的喜歡程度學(xué)習(xí)的積極興致也有很大的差別， 沒(méi)有興趣的當(dāng)然學(xué)的就少了...

那個(gè)人?估計(jì)喜歡你吧 ?

風(fēng)車(chē)不只是一道風(fēng)景，更是一種精神象征，一種圖騰。正如歐洲流傳的一句話：“上帝創(chuàng)造了人，荷蘭風(fēng)車(chē)創(chuàng)造了陸地”。風(fēng)車(chē)象征著荷蘭的民族文化，象征著人們對(duì)天空的熱愛(ài)，象征著童話般的幸福。西班牙隨處可見(jiàn)的...

最好不要有這個(gè)心思了，以免影響正常發(fā)揮，考場(chǎng)有兩個(gè)監(jiān)考老師，考場(chǎng)外有巡視的，考場(chǎng)內(nèi)還有監(jiān)控，抄襲會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。

相當(dāng)極端 不要聽(tīng)他瞎說(shuō) 能考70多分就不錯(cuò)