畢淑敏<不會(huì)變形的金剛>精彩節(jié)選500+賞析+讀后感+外界評(píng)價(jià)

這也是一篇畢淑敏教育兒子的文章。 文章中寫(xiě)到，兒子小時(shí)頗愛(ài)變形金剛，但并沒(méi)有向“我”強(qiáng)求。雖然渴望那樣的玩具，但顯出不同于同齡孩子的懂事。這一點(diǎn)感動(dòng)了“我”，將買(mǎi)毛線的錢(qián)省下來(lái)，為兒子買(mǎi)了一個(gè)小型...

作者這樣寫(xiě)有何用意

題干缺失，無(wú)法解答

奇思妙想 趣味無(wú)窮 ——簡(jiǎn)析《造心》聯(lián)想的運(yùn)用 　 《造心》一文，匠心獨(dú)運(yùn)，想象豐富，將抽象的心“造”得有形有色，令人讀之，回味無(wú)窮。 　 要“造心”，當(dāng)然得有材料；然而造心的材料無(wú)...

運(yùn)用什么修辭，生動(dòng)形象地表達(dá)了

你要幸福，那就對(duì)了

1、對(duì)于我們的父母,我們永遠(yuǎn)是不可復(fù)制的孤本.無(wú)論他們有多少兒女,我們都是獨(dú)特的一個(gè). 運(yùn)用比喻的修辭手法,“孤本”突出了每個(gè)子女對(duì)父母的重要性. 2、面對(duì)這無(wú)法承載的親情,我們還敢說(shuō)我不重要...

擁有不同世界觀、人生觀、價(jià)值觀的人,對(duì)"幸福"一詞的理解有著天壤之別.本文通過(guò)賞析作家畢淑敏一文,忠告人們領(lǐng)悟作家的提醒,要學(xué)會(huì)調(diào)整好心態(tài),在對(duì)平凡生活的深邃體驗(yàn)中去感悟幸福.

在于自己在別人身上有種什么時(shí)候才能有所改變！在線的人和我們之間有沒(méi)有通過(guò)什么事我想做飯呢、在線的、在線的人和你有時(shí)間嗎！這么好吃呢！這么好吃呢！這么好吃呢。你要我去哪里玩得很遠(yuǎn)的地方了、在線的人數(shù)越來(lái)...

比喻（或暗喻）。憤怒是人生命力的瞬間強(qiáng)烈釋放，他的作用有可能是積極的，也有可能是消極的。