課堂提問是任何教學活動中必備的教學形式，上課要怎么進行有效提問？

您好！很高興為您解答問題。 課堂上可以這樣有效提問： 課前引入式提問引導學生帶著問題進入新課， 課堂上知識點提問訓練學生發(fā)散思維， 鞏固復(fù)習階段提問增強學生的識記能力。 教師針對問題一定要設(shè)置有針對性...

有效地進行課堂提問。 1.設(shè)置提問，診斷思考的過程 以科學課為例，老師可以在教學導入、教授知識、評價和知識遷移這幾個重要環(huán)節(jié)適時設(shè)置課堂提問。 正式課前的導入環(huán)節(jié)，設(shè)置提問來充分調(diào)動學生的...

1.恰當?shù)匕盐諉栘Q州銀題的難易度。心理學認為，學習活動的核心是思維活動，思維是個體的內(nèi)部活力。課堂教學只有啟動學生的內(nèi)部活力，從簡單到逐步復(fù)雜，才能起到實效，才能取得最佳的教學效果。所以我們在設(shè)置問題...

【答案】：課堂提問的基本要求有：（1）課堂提問要有針對性、探究性、層次性和反饋及時性。（2）問題的設(shè)置要抓住問“點”，即學生的興趣點、知識的疑難點和思維的發(fā)散點；把握問“度”，即提問的密度，問題的精度...

讓技工學校學生掌握和運用其他學科的理論技能，這是技工學校數(shù)學教學必須解決的數(shù)學教學問題，數(shù)學需要很強基礎(chǔ)性，授課時就容易出現(xiàn)學生厭學、逃課等現(xiàn)象,并且學生層次水平的不盡相同，教學效率十分低下,長此以往...

學習只有自覺主動，否則是無法學好、無法學到真正的知識的。要提高學習的自覺性，要做好以下幾點: 第一，不要把學習當作一種任務(wù)和負擔，要出自興趣和需要而學。如果把學習看成是任務(wù)負擔，就會感到學習是迫不...

想提高課堂聽課的效率，一定要在視線做到預(yù)習，在上課的時候就非常有側(cè)重點的聽老師的講課，然后在課后一定要復(fù)習

注重問題設(shè)計。 提問的質(zhì)量和問題的設(shè)計有著密切的關(guān)系。如果教師在備課時并未進行問題設(shè)計而是即興提問，這樣的問題往往偏離教學重點和關(guān)鍵，或僅僅限于較低水平。問題的設(shè)計，要圍繞教學目標，符合學生實際...

一、要重視音樂課的組織教學 在音樂課堂教學中,運用多種方法和手段,激發(fā)起學生的學習興趣和欲望,是完成音樂教學大綱所賦予的教學任務(wù)的關(guān)鍵,而學生的興趣和欲望來自于教師嚴謹而周密的教學構(gòu)思。在一堂課的...

如何讓學生積極主動參與課堂。請各位前輩指點和賜教。 學習是一件很重要的事,特別是在小學,一定要養(yǎng)成好的學習習慣. 一\\ 上課認真聽講 老師講到哪里,