父母文化程度不高，該如何輔導(dǎo)孩子？

要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況

家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

老師對(duì)孩子是了解的，他會(huì)提供孩子在學(xué)校期間的信息，給父母做判斷。

如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上存在的問題，督促孩子及時(shí)向老師請(qǐng)教解決的辦法。

父母要學(xué)會(huì)檢查孩子完成作業(yè)的情況，孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)、檢查作業(yè)及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。

看孩子的作業(yè)錯(cuò)誤多不多，如果錯(cuò)誤多，等級(jí)低，就要幫助孩子查明原因，及時(shí)補(bǔ)救。

同時(shí)，家長(zhǎng)還要看孩子的作業(yè)本是否整潔，寫字是否認(rèn)真，這是檢查孩子學(xué)習(xí)情況的重要方法。

“學(xué)生的練習(xí)本是教育工作的一面鏡子?！奔议L(zhǎng)應(yīng)利用這面鏡子，了解孩子受教育的情況，而這是不需要多高的文化水平就可以辦到的。

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要有積極的人生態(tài)度

父母的文化程度雖然不高，工作可能也很辛苦，但人生態(tài)度一定要積極。

通過自己的言行來培養(yǎng)孩子對(duì)生活的熱愛，父母需要不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步。

父母除了可以通過閱讀、自學(xué)等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子為師，這樣可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

如果孩子的知識(shí)水平已超過了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不妨以孩子為“小老師”，經(jīng)常向孩子請(qǐng)教一些問題。

孩子不但鞏固了所學(xué)的東西，還會(huì)產(chǎn)生要學(xué)得更好的愿望，因?yàn)樗邪职只驄寢屵@樣好學(xué)的學(xué)生！

有的父母把不識(shí)字當(dāng)作推卸教育責(zé)任的借口，這是極不負(fù)責(zé)任的行為。

有的孩子學(xué)業(yè)上出了問題，找來家長(zhǎng)交流，他們滿口說自己不識(shí)字文化低，卻不愿意為了孩子做出改變，父母的行為，孩子是看在眼里的。

父母應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境，要發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

首先父母可以請(qǐng)一個(gè)家教，也可以讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班，這樣就可以讓孩子好好學(xué)習(xí)，讓孩子更加優(yōu)秀，家長(zhǎng)也不會(huì)太過于擔(dān)心。

孩子讀書或完成作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要在旁邊一直嘮叨，而且平時(shí)要多給他鼓勵(lì)一個(gè)鼓勵(lì)的孩子，一般不會(huì)太差的！