大學(xué)課程沒有高中那么嚴(yán)格，為何還有好多人掛科？

以我所在的大學(xué)來說，高數(shù)是掛科率最高的，因為高數(shù)真的很難，其次就是英語，雖然簡單，但是有很多人都不會做，可能是因為沒有語言天賦

大一掛科的后果不算嚴(yán)重，如果大學(xué)第一年就有掛科，就應(yīng)該積極的和老師反饋，按照學(xué)校規(guī)定的時間參與補考。大學(xué)第一年補考不合格的，可以繼續(xù)參加重修課程，取得好的成績。

再規(guī)定范圍內(nèi)是可以退課的，不過要扣除選課積分（具體是考試之前第幾周可以退課不太記得了） 通識課程掛科沒有什么太大影響的，如果你學(xué)的不好，考過了，這樣才有影響 比如你選了基礎(chǔ)俄語，學(xué)的不好，考了60分，...

不嚴(yán)重，大學(xué)英語容易掛科。大學(xué)不管是必修課還是選修課還是一些其他的課都有可能掛科的幾率。如果你經(jīng)常沒去被老師點名點到了這就屬于曠課當(dāng)然如果沒有被點到那么就是幸運的。 一般平時分占期末最終成績的百分...

如果主修課掛科后果真的很嚴(yán)重，拿到的只是結(jié)業(yè)證而不是畢業(yè)證。 很多大學(xué)從入學(xué)開始就會明確不能掛科，很多學(xué)生以為讀上大學(xué)就可以穩(wěn)當(dāng)畢業(yè)卻忽視掛科真的很嚴(yán)重。在大學(xué)里面主修課掛科就代表你是無法領(lǐng)取...

屬于。夢想課程屬于學(xué)科課程，因為是國家學(xué)科課程的補充。夢想課程是以培養(yǎng)全人為目標(biāo)，以幫助學(xué)生成為“求真、有愛的追夢人”為價值追求，以學(xué)生適應(yīng)社會所必需的健全品格和關(guān)鍵能力為課程建構(gòu)的主要方向，以合作、...

亦稱為“分科課程”。是根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律和一定年齡階段的學(xué)生發(fā)展水平，分別從各門學(xué)科中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學(xué)科，彼此分立地安排它們的教學(xué)順序、教學(xué)時數(shù)和期限。

　一、教學(xué)目標(biāo)的有效性是提高課堂教學(xué)效率的前提 。 為了實現(xiàn)科學(xué)課程的應(yīng)有教學(xué)價值，1、教師應(yīng)該把握課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)和基本理念，把握課程目標(biāo)；2、要對整個小學(xué)階段的科學(xué)教學(xué)有整體性認(rèn)識；3、至少應(yīng)...

正確答案： 分科課程：即從相應(yīng)科學(xué)領(lǐng)域中選取最基本的內(nèi)容，組成各種不同的學(xué)科，分科安排教學(xué)順序、學(xué)習(xí)時數(shù)和期限的課程。同時也相應(yīng)地編寫不同學(xué)科的教科書作為學(xué)科內(nèi)容的基本依據(jù)。

高數(shù)（高樹）。 高等數(shù)學(xué)是指相對于初等數(shù)學(xué)和中等數(shù)學(xué)而言，數(shù)學(xué)的對象及方法較為繁雜的一部分，中學(xué)的代數(shù)、幾何以及簡單的集合論初步、邏輯初步稱為中等數(shù)學(xué)，將其作為中小學(xué)階段的初等數(shù)學(xué)與大學(xué)階段的高...