作文怎樣能寫得華美？

一、審文體形式：

命題、半命題、供材料（命意）、話題。

二、審寫作內(nèi)容：

審寫作內(nèi)容，即題目要求我們寫什么。就記敘文而言，就要弄明白文章是要求記人，還是敘事；是寫景，還是狀物。如：《記一件難忘的事》。通過審題，我們知道這是一篇要求寫事的文章。

三、審寫作重點：

找準了文題所要求寫的重點，也就把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了范圍，選材也就有了目標。

一般說文題的重點是指文題當(dāng)中揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表明感情色彩的詞語。這個關(guān)鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點。例《一件有意義的事》《一件難忘的趣事》《童年憶趣》《記一件撥動我心弦的往事》它們的題眼分別是“有意義”“難忘”“趣”“撥動我心弦”。

四、審文題限制：

弄清文題對行文的限制。文題對時間、空間、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等提出限制，規(guī)定范圍，作者必須嚴格的在規(guī)定的范圍內(nèi)作文，只有這樣才能不離題，不偏題。

1．弄清時間限制以《童年趣事》這道題選材時間限定為童年，所寫的事要發(fā)生在自己或他人的童年這一特定的背景。

2．弄清處所限制《街上見聞》《放學(xué)路上》與《課余生活》前兩者限制了所寫的人、事、物、景必須在街上或放學(xué)路上所見所聞，而后者發(fā)生在校園。

3．弄清數(shù)量限制《我最尊敬的一個人》《記一件銘刻心間的事》《記我作文中的一件事》〈記我學(xué)作文中的二三事〉前者通過記敘一件完整的事來說明我學(xué)作文的過程，后者則是記敘二三事或二三片段來說明我學(xué)作文的過程。

4．弄清人稱限制例如《老師，我要告訴你》這個題目，就限制了行文要用第一人稱，從“我”的角度寫自己要向老師講述內(nèi)容。例如《我的故事》《發(fā)生在我身邊的故事》如何區(qū)別？

5．弄清蘊涵的意義《落葉》《路》《泥土贊》……這類比喻型、象征型、引申型題目，我們就不能就題論題，要透過字面上的具體事物，抓住事物的本質(zhì)特征，去揭示題目包含的象征意義，文章主題才深刻。如課文《炊煙》《小桔燈》

6．弄清難辨型命題之中的關(guān)系如〈我逐漸了解他〉容易寫成〈我了解他〉這就需要我們注意“逐漸”二字?！锤嬖V你一件新鮮事〉告訴指出過程，你是告訴的對象。

抓住人物特點，語言，動作，心理活動

首先立意要新穎！事例不要太古老！
開頭開門見山結(jié)尾扣題都是得分點！
可以以段為基礎(chǔ)排比…………
就是上課老師帶你們分析現(xiàn)代文的時候分析什么了！你就往作文上用什么！

這種再怎么說對作文起到的作用是不多的 要自己揣摩屬于自己的東西
通暢可以說就是語言組織能力了，這東西不好說，就是練出來的。- -

至于新概念作文的寫法那需要一定的程度和一定的閱歷 ，就不只是練的問題了

華麗華美只要作文水平到一定的程度就可以自行領(lǐng)悟了，因為你不會總是滿足于目前的作文水平，你會一直想要去突破，從而有意思地提高語言駕馭能力...所以寫作文的時候 腦子里出來的第一句話不要馬上就寫下來 你就想一想 這句話還能怎么寫 能和什么聯(lián)系起來 比如 天空變黑了 就可以寫成天空的印堂發(fā)黑...

描寫人物神情？細節(jié)最重要，一個細節(jié)可以很容易體現(xiàn)出一個人的神情，比如 咬著嘴唇 捏著衣角 ...