小學英語課堂學生差距很大，老師應該怎么教？

小孩子注意力不集中，這很容易理解的，作為家長是不是可以多和孩子聊聊天，了解一下上課的過程中，小孩的思想過程然后指導孩子找興趣點，或許比較好。孩子學習不專心：首先要向他講清道理，要讓他懂得：做任何事情...

一般出現(xiàn)這種情況時，會有幾種情況： 第一種情況是老師話一說完或者板書剛寫完，老師就已經(jīng)意識到自己說錯了或寫錯了。遇到這種情況老師只需要馬上跟一句：“對不起，老師說錯了”或“對不起，老師寫錯了”，然...

每個人對事物的理解層面，是不同的，對于新事物的接受力也因人而異。所以同樣的上課學習，接受到的知識也就因自身的接收能力而有所區(qū)別。沒有最好也沒有最壞。

我認為以教科書為準.

教育教學從心理學角度出發(fā)心理研究比知識傳授更重要尤其從事小學階段教育教學工作者方面研究更重要了 要使學生喜歡所教門課程首先要讓學生喜歡人位老師否能和做朋友否能和說心里否能講喜歡聽故事等些決定了否會被學...

教育教學從心理學的角度出發(fā)，它的心理研究比知識的傳授更為重要，尤其是從事小學階段的教育教學工作者，這方面的研究就更為重要了。 要使學生喜歡你所教的這門課程，首先就要讓學生喜歡你這個人，你這位老師是否能...

教育教學從心理學的角度出發(fā)，它的心理研究比知識的傳授更為重要，尤其是從事小學階段的教育教學工作者，這方面的研究就更為重要了。 要使學生喜歡你所教的這門課程，首先就要讓學生喜歡你這個人，你這位老師是否能...

不同學校會與版本選擇的區(qū)別，比如說重慶，有的學校選擇人教版，有的學校選擇西師版，其實教材內(nèi)知識點都是一樣的，知識內(nèi)容的前后順序編排有一定區(qū)別

對課堂紀律差的學生，我要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現(xiàn)在的孩子都討厭說教，卻喜歡跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態(tài)，對于學生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的...

宏觀來講是的