中國歷史發(fā)展的規(guī)律？

（1）從整體到局部的規(guī)律。即從整體動作到分化動作的規(guī)律。兒童最初的動作是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，以后才逐步分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的動作。（2）首尾規(guī)律。即從上部動作到下部動作的規(guī)律。嬰兒最早的...

兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點 兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點，父母都希望孩子可以健康成長，而兒童身心發(fā)展健康是前提，對孩子來說很重要，所以家長除了關(guān)注孩子的身體健康，還要重視心理健康。來看看兒童身心發(fā)...

事物發(fā)展變化的規(guī)律 我們都知道，事物發(fā)展變化的規(guī)律，是從無到有，從量少到量多，從低點到高點，當(dāng)變化到極點之后，如果不能進行終極一躍，而用辯證法的話說，如果不能從量變掙脫出來，跳躍到質(zhì)變，那么，這個事...

第一，教育要適應(yīng)個體的發(fā)展的順序性，循序漸進地促進學(xué)生的身心發(fā)展。人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程，因此，教育工作要做到循序漸進。一切知識技能的傳授、智力...

1、這個規(guī)律最好能分為：自然規(guī)律和社會規(guī)律； 2、自然規(guī)律，比如太陽和月亮的運轉(zhuǎn)周期，這個是不會變化發(fā)展的； 3、社會規(guī)律，比如唐朝喜歡胖為美，這個是會變化發(fā)展的。 規(guī)律具有客觀性是物質(zhì)范疇...

發(fā)展規(guī)律簡要概述為以下幾點： 1、從整體到局部的規(guī)律。兒童最初的動作是全身性的、籠統(tǒng)的、彌漫的，以后逐漸分化、局部化、準(zhǔn)確化和專門化。 2、首尾規(guī)律。兒童動作的發(fā)展，先從上部動作開始，然后到下部...

順其自然，就像太極

學(xué)前兒童動作發(fā)展的規(guī)律如下： 1、從整體到局部的規(guī)律。兒童最初的動作是全身性的、籠統(tǒng)的、彌漫的，以后逐漸分化、局部化、準(zhǔn)確化和專門化。 2、首尾規(guī)律。兒童動作的發(fā)展，先從上部動作開始，然后到下...

1、順序性和階段性。 2、穩(wěn)定性和可變性 。 3、不均衫山昌衡性。 4、個別差異性。 5、整體性 。 學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和特點 所有有機體都有適應(yīng)和建構(gòu)的傾向，同時，適應(yīng)和建構(gòu)也是認(rèn)...

學(xué)生發(fā)展的規(guī)律: 1,順序性和階段性 要求教育工作:循序漸進,做到由淺入深,由易到難,由具體到抽象,由低級到高級.同時,要求考慮各 階段教育的銜接. 2,穩(wěn)定性和可變性 要求教育工作:在一定時期...