皮亞杰提出的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)指的是什么

2022-12-27 07:10

1個(gè)回答
  皮亞杰發(fā)生認(rèn)識論的“經(jīng)驗(yàn)”概念。皮亞杰在研究知識來源時(shí),談到了經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為,除了遺傳本能行為以外,知識來源于兩類經(jīng)驗(yàn),一類是物理經(jīng)驗(yàn).一類是邏輯——數(shù)理經(jīng)驗(yàn)。這兩類經(jīng)驗(yàn)都是通過“動作”獲得的。皮亞杰認(rèn)為,“經(jīng)驗(yàn)論”只知道客體.“唯理論”只知道主體,都偏偏忘記了動作,動作是聯(lián)系主客體的橋梁,經(jīng)驗(yàn)和知識均發(fā)源于動作。所謂“物理經(jīng)驗(yàn)”“就是由主體個(gè)別動作所產(chǎn)生的有關(guān)客體位置、運(yùn)動和性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)?!蔽锢斫?jīng)驗(yàn)經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)抽象獲得物理知識。這一經(jīng)驗(yàn)具有雙重特征:一是來源于個(gè)別動作;二是對客體固有特性的反映。所謂“數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)”就是主體對自身動作協(xié)調(diào)的反省,這種反省可以是無意識的,也可以是有意識的。邏輯一數(shù)理經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過反省抽象上升為邏輯一數(shù)理知識。這一經(jīng)驗(yàn)也具有雙重特征:一是來源于一系列的動作而不是個(gè)別的動作;二是對一系列動作協(xié)調(diào)的反省,也就是對物體之間關(guān)系的認(rèn)識,這種反省或認(rèn)識可以表現(xiàn)在不同層面,如感知運(yùn)動水平上的反省或運(yùn)算水平上的反省。
  皮亞杰的經(jīng)驗(yàn)觀具有如下主要特點(diǎn):第一.對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類,分別探討兩類經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)和來源:第二,以動作而不是經(jīng)驗(yàn)本身來消解主客體的對立,融合主客體的關(guān)系,并強(qiáng)調(diào)動作或?qū)嵺`是獲得經(jīng)驗(yàn)的源泉;第三,比較強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的不同水平:第四,強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)是動作的結(jié)果。如果說杜威是從經(jīng)驗(yàn)本身的獨(dú)特性質(zhì)來融合經(jīng)驗(yàn)和理性的對立、主客體的對立,那么。皮亞杰則是以動作為中介消解了主客體的矛盾,通過動作獲得經(jīng)驗(yàn),動作成為連接主客體的橋梁。
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皮亞杰對兒童最大的發(fā)現(xiàn)是什么
1個(gè)回答2024-06-11 18:31
  皮亞杰的理論是以發(fā)生學(xué)和發(fā)展的觀點(diǎn)探討人類認(rèn)識的個(gè)體心理的起源和歷史發(fā)展。認(rèn)為兒童的認(rèn)識是一步步發(fā)展起來的,并且知識的成長與智慧的成長是一個(gè)同步的過程。其基本理論要點(diǎn):  ?、賰和睦戆l(fā)展的...
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