《秋天的雨》以什么為線索

三年級(jí)上冊(cè)《秋天的雨》， 《秋天的雨》是人教版三年級(jí)上冊(cè)的第11課，這是一篇抒情味很濃的散文，名為秋雨，實(shí)際上在寫(xiě)秋天。課文把秋天的雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái)，從整體上帶出一個(gè)美麗、...

　　一把雨傘，一把黑色的雨傘。銀色的傘把手也已經(jīng)磨成了乳白色的了，唯有傘布完好無(wú)損，只是布邊已經(jīng)磨毛了邊。這是一把很舊的傘，聽(tīng)奶奶說(shuō)那是我爸爸小時(shí)候上學(xué)用的傘?？扇缃瘢员蝗藗冞z忘在了角落里。...

明暗雙線，縱橫交錯(cuò)，引人入勝。《雷雨》的矛盾沖突尖銳復(fù)雜，有明線和暗線的不同處理。周樸園和蘩漪，周萍與蘩漪、四鳳之間的愛(ài)情糾葛是明線，周樸園和侍萍的關(guān)系是暗線。這兩條線索，同時(shí)并存，彼此交織，互為影...

秋天的雨以秋雨為線索，將秋天的眾多景物前面的串起來(lái)，描繪了一個(gè)清涼、溫柔、可愛(ài)的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。

文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見(jiàn)的詞、句子或是情況等等；并且在解讀文章時(shí)可以依照用來(lái)解讀文章含義，了解文章主旨。 分類 1、以人物為線索。 2、以事情為線索。 3、以物品為...

文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見(jiàn)的詞、句子或是情況等等；并且在解讀文章時(shí)可以依照用來(lái)解讀文章含義，了解文章主旨。 分類 1、以人物為線索。 2、以事情為線索。 ...

《秋天的雨》一文以秋雨為行文線索從秋雨的色彩、氣味、動(dòng)物植物三個(gè)方面描寫(xiě)秋天美麗的景色。 《秋天的雨》按總—分—總的結(jié)構(gòu)寫(xiě)作，每段都是先總寫(xiě)，后分說(shuō)，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。展現(xiàn)了秋天繽紛的色彩...

梁實(shí)秋的《貓的故事》,以”貓的故事”和”我”感情變化為線索。

母親安慰我，母親隱瞞自己病情，母親央求我去看花，母親臨終囑咐

是的，轉(zhuǎn)世輪回的