學習的本質(zhì)，不在于記住哪些知識，而在于它觸發(fā)了你的思考。

讀書不是讀死書，求學不是求分數(shù)

康德的純粹理性批判

觸覺是接觸、滑動、壓覺等機械刺激的總稱。多數(shù)動物的觸覺器是遍布全身的，像人的皮膚位于人的體表，依靠表皮的游離神經(jīng)末梢能感受溫度。痛覺、觸覺等多種感覺 基本含義編輯 觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)...

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本著三不放過的原則:事故原因未查清不放過；責任人未受到處理不放過；群眾未受到教育不放過。

在現(xiàn)代生活中，電非常重要。我們離不開電，但由于安全防范意識不強等原因，生活中各種觸電事故還是時有發(fā)生。防觸電，應該讓孩子學會哪些防觸電常識呢？ 牢記安全電壓：一般低于36伏 安全電壓是指...

一般情況，幼兒園教師資格考試筆試科目：科目一為綜合素質(zhì)，科目二為保教知識與能力。 1）綜合素質(zhì)主要考察職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。 2）保教知識與能力主要考查...

品質(zhì)：主要指的是定型的科學技術(shù)內(nèi)在信息狀態(tài)，作為企業(yè)要素的人力、人才、產(chǎn)品、服務(wù)等，都必須借助科學技術(shù)手段，不斷的提升其內(nèi)在的科技內(nèi)涵，進行必要的信息化披露，準備接受質(zhì)量標準的衡量和評測。不過也指人們...

可能是覺得學習比較枯燥無聊,動漫比較有意思的關(guān)系吧?

培養(yǎng)興趣 持之以恒