高三的一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)，到底有哪些不同呢？

1. 時(shí)間長(zhǎng)度不同

高三一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)當(dāng)中時(shí)間最長(zhǎng)的，從進(jìn)入高三開始到年末，整整半個(gè)學(xué)期的時(shí)間都在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)時(shí)間是3月初到5月初，差不多兩個(gè)月左右的時(shí)間。從時(shí)間長(zhǎng)度上，我們就能看出來，一輪復(fù)習(xí)是相當(dāng)重要的。當(dāng)然，二輪復(fù)習(xí)也很重要。

2. 知識(shí)點(diǎn)跨度不同

一輪復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)跨度大。一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師要帶著同學(xué)們將高中教材上的知識(shí)點(diǎn)全部過一遍。也就是對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式搜索，不漏過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)不是對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)再過一遍，而是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有所側(cè)重。

3. 側(cè)重點(diǎn)不同

一輪復(fù)習(xí)就像監(jiān)控一樣，雖然是360度無(wú)死角的監(jiān)控復(fù)習(xí)，但不是將之前的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)。而是老師會(huì)串講知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行整理，系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)之后，高三學(xué)生會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。通過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生就能知道自己的薄弱點(diǎn)在哪。二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，會(huì)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，重點(diǎn)突破。

高三整個(gè)復(fù)習(xí)的過程就像在搭金字塔，一輪復(fù)習(xí)是金字塔的底端，雖然有高一、高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容做根基，但還不牢固，需要經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行加固；二輪復(fù)習(xí)是金字塔的中間部分，它實(shí)際上就是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，高三學(xué)生要做好重點(diǎn)突破工作。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，家長(zhǎng)要做好后勤保障工作。多鼓勵(lì)，少嘮叨，給孩子提供一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

高三的學(xué)生學(xué)習(xí)生活壓力都很大，在學(xué)習(xí)生活中，他們可能會(huì)遇到各種各樣影響情緒的事情。比如考試沒考好，心情不好。學(xué)習(xí)成績(jī)總是無(wú)法提高，自暴自棄等。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒變化，做好孩子的心理疏導(dǎo)工作，讓孩子以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。