為什么現(xiàn)在的小學(xué)生家庭作業(yè)大多要求家長

一個是讓家長與學(xué)校配合，一起來監(jiān)督自己的孩子做作業(yè)，所謂的家長配合，可能就是檢查作業(yè)，讓家長簽名，讓家長了解自己的孩子的學(xué)習(xí)情況。一個是促進(jìn)親子互動，把原本就屬于家長的教育責(zé)任歸于家長，而不是什么事情都需要老師去做，比如父母給孩子講故事，比如親子一起做手工等等。

很多家長，對于自己的孩子學(xué)習(xí)缺乏了解。像以前我們讀小學(xué)的時候，家長根本就沒有所謂的家校配合，有時候可能連家長會都沒有，所以爸媽根本不知道我每天都在學(xué)習(xí)什么東西，也不知道我學(xué)習(xí)學(xué)得怎么樣了。

但是現(xiàn)在有了校訊通、家校通之類的家校通訊工具，一般情況下，每天下午家長都會收到學(xué)校的作業(yè)通知，今天的作業(yè)是什么，家長需要配合完成什么樣的內(nèi)容。

像上面圖中的作業(yè)，是最常規(guī)的抄寫背誦，家長可以看孩子的作業(yè)，了解孩子的書寫，了解最近孩子學(xué)了什么知識。也可以通過檢查背誦，知道孩子掌握得怎么樣。這樣的配合，我覺得非常正常，也是家長應(yīng)該做到的。

還有一些是親子作業(yè)，比如親子閱讀，這些作業(yè)主要是針對低齡段的小學(xué)生，讓家長在日常生活中，給孩子講講故事，引導(dǎo)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

如果你的孩子回到家，就看到你在玩手機(jī)打游戲，你覺得孩子是會自覺主動去看書，還是會看著你玩游戲玩得入迷自己也躍躍欲試想要打游戲呢？言傳身教的榜樣力量是非常強(qiáng)大的，老師在學(xué)校教育，家長也需要在家庭中配合，這也是家長配合的意義所在。

所以家長們?nèi)绻X得這樣的家庭作業(yè)不好做，不喜歡做，也可以不管孩子的，反正你自己的孩子，你都不管的話，你覺得學(xué)校的老師又能夠怎么辦呢？做好在校期間的8小時，剩下的16小時，就讓孩子放飛自我咯？

而還有一些家庭作業(yè)，是屬于親子互動的。在完成作業(yè)的同時，家長也在挖掘、發(fā)現(xiàn)自己的孩子的思想、才藝、技能。很多家長對于孩子的能量總是缺乏足夠的重視，認(rèn)為他們不過就是小孩子而已。但是往往很多家長在做親子作業(yè)的時候，卻會被自己的孩子所打動，原來孩子有那么多的奇思妙想……

當(dāng)家長們，有足夠的重視，不再只看到孩子的分?jǐn)?shù)，重視孩子的思維、動手能力、創(chuàng)意等的培養(yǎng)，孩子才能更全面地發(fā)展。

所以在這種意義上，我是支持家長配合孩子，一起完成家庭作業(yè)的。

但是如果作業(yè)已經(jīng)太多，超過小學(xué)生能夠負(fù)擔(dān)的作業(yè)量，家長也可以跟老師提議，要求給孩子減負(fù)。