一年級的看圖寫話應該怎樣教？

方法如下：

一、看圖寫話的寫作順序

1、首先要明白圖畫所畫事件或人物故事發(fā)生的時間、地點，也就是事情發(fā)生的環(huán)境，為人物出場或事件的發(fā)生、發(fā)展設置合理的環(huán)境，做好鋪墊。

2、交代畫面中的人物，如果有多個人物，要通過畫面猜測出合理的人物之間的關系。

3、再寫畫面中人物都做了什么，關鍵之處在于要讓孩子通過畫面內容加以聯想、想象將畫面中沒有呈現的事件的前因、發(fā)展、?結果中的那部分補充完整。

4、最后要寫一下事件的影響、人物的心情等作為結尾。

二、看圖寫話的觀察順序

看圖寫話的寫作順序直接決定看圖寫話的觀察順序，目前小朋友看圖寫話不知如何寫，關鍵一點就在于看到什么就寫什么，沒有條理性,因此對文章寫作順序的規(guī)劃一定要先于觀察順序才對，之后再引導學生去觀察。

一般一二年級看圖寫話的觀察順序都是先整體后部分、先遠后近、先上后下，先整體觀察事件發(fā)生的時間、地點、確定人物活動及故事發(fā)生的周邊環(huán)境，再細致觀察人物之間的關系，并猜想事件的來龍去脈。

三、觀察和寫作相貫通，確定每一句寫作的中心

四、檢查書寫語言是否通暢，標點符號是否正確

擴展資料：

培養(yǎng)學生邏輯思維的技巧：

1、從說中訓練思維。學生在感性材料的基礎上，理解數學概念或通過數量關系進行簡單的判斷、推理，這個思維過程，都是要用語言表達出來，在學生表述的過程中，教師會及時地發(fā)現學生問題的所在，這樣有利于及時糾正學生思維過程的缺陷，對全體學生也有指導意義。

2、在做中學，在活動中抽象出算理。數的認識在學生的頭腦中的建立是一個抽象的過程，運用數進行運算，對學生來講是一個復雜的思維過程。根據學生的這一特點在進行兩位數加（減）兩位數的進位和退位加（減）法教學時。教師可以借助“數位筒”這一直觀教具，很好地解決進位和退位這一難點的教學。

指導小學一年級學生看圖寫話，是作文訓練的一種重要形式，也是培養(yǎng)小學低年級學生認識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。指導學生看圖寫話，一般說應注意抓住"看、想、說、寫"四個環(huán)節(jié)。

學生寫話之前，首先要看圖，對給出的圖示看仔細，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，如學生在看圖寫話之前，首先讓學生弄清圖的類型，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠。

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小技巧：

1、對于一年級的小朋友，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時間、地點、人物、干什么”就行了。對學生的要求不要高，隨著學生閱讀量的增加，隨著學生思維能力和口語表達的提升，逐步要求學生寫完整、寫具體、寫生動。

2、開始寫的時候一定要養(yǎng)成好的習慣，格式要規(guī)范，語句要通順，無錯別字，有常用的標點。要想讓學生們喜歡表達、喜歡寫作，老師得用欣賞的眼光看待學生們的寫作成果，讓學生們享受成功的喜悅。