怎樣調動幼兒的積極性

應該注重切近每一名幼兒的自身興趣以及需求，讓幼兒在幼兒園的教學課程中能積極主動的表達自己的想法意見，且樂于表達。
同時在教導的過程中，善于利用幼兒好奇的心理，好動的個性，以及幼兒對身邊事物所充滿的新鮮感，抓住這樣的心理引導幼兒多關注身邊的人與事，能以一顆善于發(fā)現(xiàn)生活，熱愛生活的心，感受發(fā)生在自己身邊的變化，從幼兒的興趣著手激發(fā)他們對自然科學知識的學習和日常生活常識認知的興趣。
兒童心理學家研究表明，愛與尊重的心理環(huán)境有利于激發(fā)幼兒主動學習的積極性，尊重幼兒自身興趣，理解幼兒對身邊事物的好奇心，多用鼓勵表揚的方法正面引導以及教學，千萬不要因為事小而忽略了對幼兒的鼓勵及表揚，幼兒非常在乎別人對于其給予的表揚以及肯定，他們會因為這些鼓勵與贊許而有更加努力的表現(xiàn)。 故此尊重幼兒自身的興趣愛好，以及一顆好奇的心，從其興趣著手正面引導教學，多贊許，多鼓勵這能保證在不打擊孩子的自信心，好奇心的同時激發(fā)的幼兒的積極性。

孩子在幼兒階段需要父母的關愛和陪伴。父母做好引導，在父母的積極培養(yǎng)下，孩子的積極性就可以被調動起來。在孩子成長過程中需要父母的積極參與和引導。