科舉制選拔人才的優(yōu)勢在于它有什么特點

初唐四杰是王勃楊炯盧照鄰駱賓王

可以當狀元，說不定還有那住公主看上了

在春秋時期，有士，農，工，商等級，在農業(yè)，政治，軍事選取一些有能力的人，把他們招進皇宮予以重任，西漢時期有察舉制，讓地方官員對本地的平民進行考核和舉薦，選舉能力突出的人予以官位。

如果是要高考的傳統(tǒng)科目，果斷地，數學和英語。 我是省實10級畢業(yè)生，超級記得我們這屆高三四校聯(lián)考（省實、華附、廣雅、深中）的時候，文科數學高分考生省實幾乎全占，而且平均分比第二名高出5分之多??！~省實...

傳統(tǒng)科舉制度的優(yōu)缺點 優(yōu)點:公平,貧窮的人有出頭的機會. 缺點:考試的內容及方式太僵化,導致讀書人視野較小,沒有創(chuàng)造力.

英語專業(yè)優(yōu)勢一：特色語言文化實踐教學環(huán)境助力語言文化實踐教學 “地球村”的實踐教學環(huán)境為口語、概況、文化、旅游外語、商務外語等實踐類課程提供了準自然目的語環(huán)境，滿足了應用型人才培養(yǎng)中語言應用能力...

漢朝是通過察舉制，由地方推舉出德高望重的人才，通過中央選舉選拔。

更多是通過比武，還有那種對決吧，要么就是推薦。

金榜題名、名落孫山、狀元及第、白蠟明經、獨占鰲頭、一舉成名、十年窗下 “孤村到曉猶燈火，知有人家夜讀書”，晁沖之的《夜行》詩句 皇榜盡處是孫山,賢郎更在孫山外

滿朝朱紫貴，盡是讀書人