作文寫生活中熟悉的人(用典型的事例體現(xiàn)人物特點(diǎn),在作文中運(yùn)用人物描寫)
4個(gè)回答
世界上最好的東西是什么?有人會(huì)說:“是金錢!”因?yàn)橹灰辛私疱X,吃喝衣著不用愁。也有人會(huì)說:“是高貴的地位!”因?yàn)橛辛诉@高貴的地位,人人都會(huì)對你尊敬無比?!晌业挠^點(diǎn)與這些人截然不同,我認(rèn)為助人為樂的品質(zhì)才是世界上最好的東西。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨,爸爸媽媽帶著我去公園散步。一路上我們有說有笑,快走到公園門口時(shí),我忽然看見一位老伯伯摔倒了,我急切地對爸爸說:“爸爸,爸爸,那邊有一位老伯伯摔倒了,我們快去扶他吧!”爸爸二話沒說,順著我手指的方向,與我一起奔過去。
只見一位白領(lǐng)叔叔搶先一步跑到老伯伯的身邊,他扶起了老人,幫他拍去身上的塵土,關(guān)切地問道:“老大爺,您沒事吧?哪里摔疼了?”“我……我……我這兒……我這兒疼。”老伯伯指著膝蓋說道。
白領(lǐng)叔叔立刻把老伯伯扶到路邊的休息椅上,卷起他的右褲腳,看見老伯伯的右膝蓋又紅又腫,白領(lǐng)叔叔著急的說;“大爺,我送你去醫(yī)院吧!你的傷挺嚴(yán)重的?!薄安挥昧四贻p人,你忙去吧,我坐一會(huì)兒就好了?!崩先藫u搖頭。
“那您站起來給我看看,是否好一些了?”誰知,老伯伯還沒站穩(wěn),就一屁股又坐了下去?!安恍校∧膫惠p,如果不及時(shí)治療,會(huì)更嚴(yán)重的!”說著,白領(lǐng)叔叔攔了一輛出租車,把老伯伯扶進(jìn)了車廂。
我目睹了白領(lǐng)叔叔所做的一切,他的這種助人為樂的行為是一種高尚的品質(zhì),是每一個(gè)人都應(yīng)該做到的,是世界上最好的東西。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨,爸爸媽媽帶著我去公園散步。一路上我們有說有笑,快走到公園門口時(shí),我忽然看見一位老伯伯摔倒了,我急切地對爸爸說:“爸爸,爸爸,那邊有一位老伯伯摔倒了,我們快去扶他吧!”爸爸二話沒說,順著我手指的方向,與我一起奔過去。
只見一位白領(lǐng)叔叔搶先一步跑到老伯伯的身邊,他扶起了老人,幫他拍去身上的塵土,關(guān)切地問道:“老大爺,您沒事吧?哪里摔疼了?”“我……我……我這兒……我這兒疼。”老伯伯指著膝蓋說道。
白領(lǐng)叔叔立刻把老伯伯扶到路邊的休息椅上,卷起他的右褲腳,看見老伯伯的右膝蓋又紅又腫,白領(lǐng)叔叔著急的說;“大爺,我送你去醫(yī)院吧!你的傷挺嚴(yán)重的?!薄安挥昧四贻p人,你忙去吧,我坐一會(huì)兒就好了?!崩先藫u搖頭。
“那您站起來給我看看,是否好一些了?”誰知,老伯伯還沒站穩(wěn),就一屁股又坐了下去?!安恍校∧膫惠p,如果不及時(shí)治療,會(huì)更嚴(yán)重的!”說著,白領(lǐng)叔叔攔了一輛出租車,把老伯伯扶進(jìn)了車廂。
我目睹了白領(lǐng)叔叔所做的一切,他的這種助人為樂的行為是一種高尚的品質(zhì),是每一個(gè)人都應(yīng)該做到的,是世界上最好的東西。
例文
我最熟悉的人是李淑婷。她是一個(gè)性格開朗、善解人意,而且樂意助人的女生。
有一次,我被一道題目給難住了,一個(gè)人坐在位子上發(fā)呆。她正好從教室外面走進(jìn)來。她立刻悄悄地走過來,問我:“怎么啦?愁眉苦臉地坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了?說出來讓我聽聽,看我能不能幫你解決。”“好,太謝謝你了?!蔽液孟笳业骄刃撬频?,高興極了。“喏,是這一題!”我指著題目對她說。她看了一遍也皺起了眉頭,思考起來。想了一會(huì)兒,她也沒有想出來。她就走到自己的座位上拿起了數(shù)學(xué)書,尋找起有關(guān)題目來了。又過了一會(huì)兒,她臉上露出了笑容,說:“有了,你看這道題,和你做的這一道題目不是相近的嗎?”我看了書上的題目,還是不理解,不會(huì)做。于是,我搖了搖頭說:“我還是不懂。”這時(shí),一個(gè)同學(xué)走過來,對她說:“李淑婷,我們?nèi)ヌFそ睢N覀內(nèi)齻€(gè)人就少你一個(gè)人了?!崩钍珂眯χ鴮λf:“等一等,你看她不會(huì)做這一道題目。我們玩可以遲一點(diǎn),她做作業(yè)必須要快一點(diǎn)。你說對嗎?”那個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“快點(diǎn),我們等你!”說完她就走了。
李淑婷還是非常耐心地對我說:“這種題目是容易做的,只要你找準(zhǔn)關(guān)鍵的詞語來理解,就一定會(huì)做出它來的。你找找看?!蔽矣肿屑?xì)地看了一遍題目,說了幾個(gè)關(guān)鍵詞語。她說:“你找對了!現(xiàn)在,你再想一想這道題應(yīng)該怎么做。”我稍微想了一想,就說:“噢,知道了,應(yīng)該這么做!”她說:“對呀,你真聰明。以后碰到難題只要多思,翻書找相同類型的題目……”我說:“知道了。謝謝你!多虧你提醒我!”她看我會(huì)做了才走出去和別人跳牛皮筋了。
不管什么人遇到困難,只要被她知道了,她都一定會(huì)去幫助他們解決的。你說這樣的人誰會(huì)不喜歡!
我最熟悉的人是李淑婷。她是一個(gè)性格開朗、善解人意,而且樂意助人的女生。
有一次,我被一道題目給難住了,一個(gè)人坐在位子上發(fā)呆。她正好從教室外面走進(jìn)來。她立刻悄悄地走過來,問我:“怎么啦?愁眉苦臉地坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了?說出來讓我聽聽,看我能不能幫你解決。”“好,太謝謝你了?!蔽液孟笳业骄刃撬频?,高興極了。“喏,是這一題!”我指著題目對她說。她看了一遍也皺起了眉頭,思考起來。想了一會(huì)兒,她也沒有想出來。她就走到自己的座位上拿起了數(shù)學(xué)書,尋找起有關(guān)題目來了。又過了一會(huì)兒,她臉上露出了笑容,說:“有了,你看這道題,和你做的這一道題目不是相近的嗎?”我看了書上的題目,還是不理解,不會(huì)做。于是,我搖了搖頭說:“我還是不懂。”這時(shí),一個(gè)同學(xué)走過來,對她說:“李淑婷,我們?nèi)ヌFそ睢N覀內(nèi)齻€(gè)人就少你一個(gè)人了?!崩钍珂眯χ鴮λf:“等一等,你看她不會(huì)做這一道題目。我們玩可以遲一點(diǎn),她做作業(yè)必須要快一點(diǎn)。你說對嗎?”那個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“快點(diǎn),我們等你!”說完她就走了。
李淑婷還是非常耐心地對我說:“這種題目是容易做的,只要你找準(zhǔn)關(guān)鍵的詞語來理解,就一定會(huì)做出它來的。你找找看?!蔽矣肿屑?xì)地看了一遍題目,說了幾個(gè)關(guān)鍵詞語。她說:“你找對了!現(xiàn)在,你再想一想這道題應(yīng)該怎么做。”我稍微想了一想,就說:“噢,知道了,應(yīng)該這么做!”她說:“對呀,你真聰明。以后碰到難題只要多思,翻書找相同類型的題目……”我說:“知道了。謝謝你!多虧你提醒我!”她看我會(huì)做了才走出去和別人跳牛皮筋了。
不管什么人遇到困難,只要被她知道了,她都一定會(huì)去幫助他們解決的。你說這樣的人誰會(huì)不喜歡!
她是一個(gè)性格開朗、善解人意,而且樂意助人的女生。
有一次,我被一道題目給難住了,一個(gè)人坐在位子上發(fā)呆。她正好從教室外面走進(jìn)來。她立刻悄悄地走過來,問我:“怎么啦?愁眉苦臉地坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了?說出來讓我聽聽,看我能不能幫你解決?!薄昂茫x謝你了?!蔽液孟笳业骄刃撬频模吲d極了?!斑?,是這一題!”我指著題目對她說。她看了一遍也皺起了眉頭,思考起來。想了一會(huì)兒,她也沒有想出來。她就走到自己的座位上拿起了數(shù)學(xué)書,尋找起有關(guān)題目來了。又過了一會(huì)兒,她臉上露出了笑容,說:“有了,你看這道題,和你做的這一道題目不是相近的嗎?”我看了書上的題目,還是不理解,不會(huì)做。于是,我搖了搖頭說:“我還是不懂?!边@時(shí),一個(gè)同學(xué)走過來,對她說:“李淑婷,我們?nèi)ヌFそ?。我們?nèi)齻€(gè)人就少你一個(gè)人了?!崩钍珂眯χ鴮λf:“等一等,你看她不會(huì)做這一道題目。我們玩可以遲一點(diǎn),她做作業(yè)必須要快一點(diǎn)。你說對嗎?”那個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“快點(diǎn),我們等你!”說完她就走了。
李淑婷還是非常耐心地對我說:“這種題目是容易做的,只要你找準(zhǔn)關(guān)鍵的詞語來理解,就一定會(huì)做出它來的。你找找看?!蔽矣肿屑?xì)地看了一遍題目,說了幾個(gè)關(guān)鍵詞語。她說:“你找對了!現(xiàn)在,你再想一想這道題應(yīng)該怎么做?!蔽疑晕⑾肓艘幌?,就說:“噢,知道了,應(yīng)該這么做!”她說:“對呀,你真聰明。以后碰到難題只要多思,翻書找相同類型的題目……”我說:“知道了。謝謝你!多虧你提醒我!”她看我會(huì)做了才走出去和別人跳牛皮筋了。
有一次,我被一道題目給難住了,一個(gè)人坐在位子上發(fā)呆。她正好從教室外面走進(jìn)來。她立刻悄悄地走過來,問我:“怎么啦?愁眉苦臉地坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了?說出來讓我聽聽,看我能不能幫你解決?!薄昂茫x謝你了?!蔽液孟笳业骄刃撬频模吲d極了?!斑?,是這一題!”我指著題目對她說。她看了一遍也皺起了眉頭,思考起來。想了一會(huì)兒,她也沒有想出來。她就走到自己的座位上拿起了數(shù)學(xué)書,尋找起有關(guān)題目來了。又過了一會(huì)兒,她臉上露出了笑容,說:“有了,你看這道題,和你做的這一道題目不是相近的嗎?”我看了書上的題目,還是不理解,不會(huì)做。于是,我搖了搖頭說:“我還是不懂?!边@時(shí),一個(gè)同學(xué)走過來,對她說:“李淑婷,我們?nèi)ヌFそ?。我們?nèi)齻€(gè)人就少你一個(gè)人了?!崩钍珂眯χ鴮λf:“等一等,你看她不會(huì)做這一道題目。我們玩可以遲一點(diǎn),她做作業(yè)必須要快一點(diǎn)。你說對嗎?”那個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“快點(diǎn),我們等你!”說完她就走了。
李淑婷還是非常耐心地對我說:“這種題目是容易做的,只要你找準(zhǔn)關(guān)鍵的詞語來理解,就一定會(huì)做出它來的。你找找看?!蔽矣肿屑?xì)地看了一遍題目,說了幾個(gè)關(guān)鍵詞語。她說:“你找對了!現(xiàn)在,你再想一想這道題應(yīng)該怎么做?!蔽疑晕⑾肓艘幌?,就說:“噢,知道了,應(yīng)該這么做!”她說:“對呀,你真聰明。以后碰到難題只要多思,翻書找相同類型的題目……”我說:“知道了。謝謝你!多虧你提醒我!”她看我會(huì)做了才走出去和別人跳牛皮筋了。
她是一個(gè)性格開朗、善解人意,而且樂意助人的女生。
有一次,我被一道題目給難住了,一個(gè)人坐在位子上發(fā)呆。她正好從教室外面走進(jìn)來。她立刻悄悄地走過來,問我:“怎么啦?愁眉苦臉地坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了?說出來讓我聽聽,看我能不能幫你解決?!薄昂?,太謝謝你了?!蔽液孟笳业骄刃撬频模吲d極了。“喏,是這一題!”我指著題目對她說。她看了一遍也皺起了眉頭,思考起來。想了一會(huì)兒,她也沒有想出來。她就走到自己的座位上拿起了數(shù)學(xué)書,尋找起有關(guān)題目來了。又過了一會(huì)兒,她臉上露出了笑容,說:“有了,你看這道題,和你做的這一道題目不是相近的嗎?”我看了書上的題目,還是不理解,不會(huì)做。于是,我搖了搖頭說:“我還是不懂?!边@時(shí),一個(gè)同學(xué)走過來,對她說:“李淑婷,我們?nèi)ヌFそ睢N覀內(nèi)齻€(gè)人就少你一個(gè)人了。”李淑婷笑著對她說:“等一等,你看她不會(huì)做這一道題目。我們玩可以遲一點(diǎn),她做作業(yè)必須要快一點(diǎn)。你說對嗎?”那個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“快點(diǎn),我們等你!”說完她就走了。
李淑婷還是非常耐心地對我說:“這種題目是容易做的,只要你找準(zhǔn)關(guān)鍵的詞語來理解,就一定會(huì)做出它來的。你找找看。”我又仔細(xì)地看了一遍題目,說了幾個(gè)關(guān)鍵詞語。她說:“你找對了!現(xiàn)在,你再想一想這道題應(yīng)該怎么做。”我稍微想了一想,就說:“噢,知道了,應(yīng)該這么做!”她說:“對呀,你真聰明。以后碰到難題只要多思,翻書找相同類型的題目……”我說:“知道了。謝謝你!多虧你提醒我!”她看我會(huì)做了才走出去和別人跳牛皮筋了。
有一次,我被一道題目給難住了,一個(gè)人坐在位子上發(fā)呆。她正好從教室外面走進(jìn)來。她立刻悄悄地走過來,問我:“怎么啦?愁眉苦臉地坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了?說出來讓我聽聽,看我能不能幫你解決?!薄昂?,太謝謝你了?!蔽液孟笳业骄刃撬频模吲d極了。“喏,是這一題!”我指著題目對她說。她看了一遍也皺起了眉頭,思考起來。想了一會(huì)兒,她也沒有想出來。她就走到自己的座位上拿起了數(shù)學(xué)書,尋找起有關(guān)題目來了。又過了一會(huì)兒,她臉上露出了笑容,說:“有了,你看這道題,和你做的這一道題目不是相近的嗎?”我看了書上的題目,還是不理解,不會(huì)做。于是,我搖了搖頭說:“我還是不懂?!边@時(shí),一個(gè)同學(xué)走過來,對她說:“李淑婷,我們?nèi)ヌFそ睢N覀內(nèi)齻€(gè)人就少你一個(gè)人了。”李淑婷笑著對她說:“等一等,你看她不會(huì)做這一道題目。我們玩可以遲一點(diǎn),她做作業(yè)必須要快一點(diǎn)。你說對嗎?”那個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“快點(diǎn),我們等你!”說完她就走了。
李淑婷還是非常耐心地對我說:“這種題目是容易做的,只要你找準(zhǔn)關(guān)鍵的詞語來理解,就一定會(huì)做出它來的。你找找看。”我又仔細(xì)地看了一遍題目,說了幾個(gè)關(guān)鍵詞語。她說:“你找對了!現(xiàn)在,你再想一想這道題應(yīng)該怎么做。”我稍微想了一想,就說:“噢,知道了,應(yīng)該這么做!”她說:“對呀,你真聰明。以后碰到難題只要多思,翻書找相同類型的題目……”我說:“知道了。謝謝你!多虧你提醒我!”她看我會(huì)做了才走出去和別人跳牛皮筋了。
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全文教師在上課時(shí),運(yùn)用學(xué)生在生活中熟悉或關(guān)心的事例導(dǎo)人新課,能使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感,也可以介紹新穎醒目的事例...
C 解析: 事例導(dǎo)入;學(xué)生生活中熟悉或關(guān)心的事例來導(dǎo)人新課,能使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感,起到觸類旁通的作用;也可介紹新穎、醒目的事例,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)引人人勝、新奇不解的學(xué)習(xí)情境。
你能把你熟悉的人在聚精會(huì)神做一件事的時(shí)候的動(dòng)作和神態(tài)描寫下來嗎?
她拿出筆記本,表情嚴(yán)肅,認(rèn)真的寫作文
教師在上課時(shí).運(yùn)用學(xué)生在生活中熟悉或關(guān)心的事例導(dǎo)入新課,能使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感,也可以介紹新穎醒目的事例...
C 解析: 正確C 考查事例導(dǎo)人的含義。
教師在上課時(shí),運(yùn)用學(xué)生在生活中熟悉或關(guān)心的事例導(dǎo)入新課,能使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感,也可以介紹新穎醒目的事例...
C 解析: 此題考查事例導(dǎo)入的含義。
教師在上課時(shí),運(yùn)用學(xué)生在生活中熟悉或關(guān)心的事例導(dǎo)入新課,能使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感,也可以介紹新穎醒目的事例...
C 解析: 正確C 考查事例導(dǎo)入的含義。
作文:寫最熟悉的人,運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫~
側(cè)面描寫就是用別人的東西寫,正面描寫就是他的外貌等寫
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