長(zhǎng)期背誦對(duì)大腦的影響是什么？

會(huì)造成大腦遲鈍僵化的壞影響，人在背書(shū)時(shí)大部分動(dòng)用的是對(duì)讀音的無(wú)意義純機(jī)械記憶，而大腦天然的思維與領(lǐng)悟力及聯(lián)想反應(yīng)等全部活動(dòng)因此而被抑制，幾乎是停止運(yùn)行的，所以，長(zhǎng)期刻意的死記硬背極其有害，尤其是小孩，大腦習(xí)慣于這種機(jī)械的無(wú)意義的形態(tài)而抑制了各區(qū)域的活躍度，非常不利于智力的發(fā)育成長(zhǎng)，且由于長(zhǎng)期被要求背誦，從小對(duì)學(xué)習(xí)的心理體驗(yàn)是被動(dòng)而痛苦的，從而對(duì)學(xué)習(xí)探索行為形成潛在的恐懼性認(rèn)知，離開(kāi)學(xué)校后一輩子都不會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)與閱讀。