刻舟求劍朗讀分段（文言文）（每句一處停頓）

刻舟求劍停頓： 楚人/有/涉江/者，其劍/自/舟中/墜于水/，遽/（jù)契/(qì)其舟/，曰："是/吾劍/之/所從墜。"/舟止/，從/其/所契/者/入水/求之/。舟/已行矣，/而/劍/不行，...

1. 文言文《刻舟求劍》正確停頓 用空格代表停頓，大體如下： 楚人 有 涉江者，其劍 自舟中 墜于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰 ："是 吾劍 之所從 墜。"舟止，從 其所契者 入...

楚人/有/涉江/者，其劍/自/舟中/墜于水/，遽/契/其舟/，曰："是/吾劍/之/所從墜。"/舟止/，從/其/所契/者/入水/求之/。舟/已行矣，/而/劍/不行，求劍/若此，/不亦/惑乎！ 譯文：...

舟夜書所見，朗讀停頓：月黑/見/漁燈，孤光/一點/螢。微微/風/簇浪，散作/滿河/星。 《舟夜書所見》是清代詩人查慎行創(chuàng)作的一首五言絕句。此詩前兩句寫黑夜舟中見漁燈，茫茫黑夜只有河中一盞漁燈，明暗...

刻舟求劍，是一個寓言故事演化而成的成語，出自《呂氏春秋·察今》。該成語一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。

幼兒教師朗讀中的停頓,是為了觀察學生的狀態(tài)，然后引導幼兒去思考。

輕輕的我/走了，正如我輕輕的來； 我/輕輕的招手，作別/西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕陽中的/新娘； 波光里的艷影，在我的心頭/蕩漾。 軟泥上的青荇，油油的/在水底/招搖； 在康河的柔波里，我...

“再見！”我 欣慰地說。 “我們已經交了朋友啦，以后 一定可以和睦相處的，再見！”她們 笑容滿面地對我說。 望著她們的身影漸漸地（這三個字輕慢）離我遠去，我 沉思：我的拼圖失而復得（這四...

1 懂得句子的意思,根據語意群來朗讀.語意群不一定是單獨的詞語,也可能是英文中所謂的"短語". 2 朗讀中的感染力需要訓練,但更多的是站在作者的立場,感其所感,才能述其所述.體會作者的真...

這還是問題嗎？！