如何有效提高小學(xué)英語(yǔ)閱讀

1.圈劃法
圈劃法就是指先看短文并加以圈劃重要信息，然后再看問(wèn)題。用這種方法做題，可快速閱讀全文，了解文章的大意以及中心思想。

2.倒讀法
倒讀法就是指先讀問(wèn)題，再讀短文，最后尋找答案。這種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，容易集中注意力，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省閱讀時(shí)間。

3.猜測(cè)法
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生利用上下文進(jìn)行猜測(cè)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生猜詞的能力，培養(yǎng)學(xué)生不依賴字典的習(xí)慣。

猜測(cè)生詞的另一種方法是根據(jù)構(gòu)詞法推測(cè)。遇到生詞后，可從構(gòu)詞法角度分析判斷生詞。

4.對(duì)意思含糊段落的處理法
由于詞的意思不明而造成段落的意思模糊不清，這是閱讀中常遇到的問(wèn)題。解決這一問(wèn)題較好的辦法是反復(fù)閱讀。一般的說(shuō)，多次閱讀的過(guò)程是逐漸加深理解的過(guò)程。

5.判斷推理法
英語(yǔ)閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，這就要求閱讀者根據(jù)字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索，以及文章的邏輯關(guān)系，揣測(cè)作者的態(tài)度，理解文章的深層含義，領(lǐng)悟作者的言外之意。這類題需要根據(jù)文章的主旨和作者的意圖，選擇比較、去偽存真，做出深層理解和全面分析，進(jìn)行合理的推理和判斷，選出切合文章主旨和作者意圖的最佳答案。