預(yù)測(cè)策略的好處

預(yù)測(cè)是一種自然存在的閱讀心理。兒童在閱讀活動(dòng)中，多多少少都會(huì)無(wú)意識(shí)地運(yùn)用這一策略。本單元的編排目的就是要引導(dǎo)學(xué)生將這種無(wú)意識(shí)的閱讀心理，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有意識(shí)的閱讀技能，并能在閱讀過(guò)程中不斷地主動(dòng)運(yùn)用。

這樣安排有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，讓他們?cè)陂喿x中能更主動(dòng)地去思考。特別是預(yù)測(cè)之后的驗(yàn)證，能增強(qiáng)學(xué)生在閱讀中體會(huì)到的樂(lè)趣，讓學(xué)生樂(lè)在其中。這種有意識(shí)的閱讀，讓學(xué)生不光是閱讀過(guò)程的參與者，也是發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。

學(xué)會(huì)正確預(yù)測(cè)，提高閱讀效率

統(tǒng)編教材四到六年級(jí)的閱讀策略單元分別是“提問(wèn)”、“有一定速度的閱讀”、“有目的性的閱讀”?！邦A(yù)測(cè)”是三年級(jí)閱讀策略單元內(nèi)容，從本策略單元在整套教材中所處的位置可以看出，預(yù)測(cè)可以說(shuō)是最基本的閱讀策略。

學(xué)會(huì)正確預(yù)測(cè)，可以讓學(xué)生迅速進(jìn)入文本，投身于自主閱讀中，加深對(duì)文本的理解，在之后的閱讀中才會(huì)進(jìn)行有效提問(wèn)；正確預(yù)測(cè)，也有助于提高閱讀速度;而驗(yàn)證預(yù)測(cè)正確與否的過(guò)程就是一種有目的性的閱讀。

所以說(shuō)，“預(yù)測(cè)”策略單元，為學(xué)生們奠定了今后進(jìn)行閱讀策略學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。