如何處理碎片閱讀與深度閱讀的關(guān)系

深度閱讀（Deep Reading）是一種基于知識圖譜，集成與書籍相關(guān)的知識源，具備內(nèi)容理解、關(guān)聯(lián)分析以及用戶行為分析能力，支持個性化、基于上下文感知的知識推薦，向讀者主動提供全面、關(guān)聯(lián)、智能的深度知...

廣度是讓你看到的范圍大些，深度是讓你讀進(jìn)去，讀深

“老師，您辛苦了1如果不是您，我們怎么會取到進(jìn)入知道大門的鑰匙。如果不是您，我們怎么會在知道的海洋中遨游。是您給于我們知識，是您教會了 我們要怎樣做人。 老師您是和藹的，您是認(rèn)真的。上課時，您循循善誘...

不知道你是哪個層次的老師，小學(xué)？中學(xué)？大學(xué)？專業(yè)課老師與非專業(yè)課老師又不一樣。 1、確保經(jīng)典的閱讀量； 2、看一些其他學(xué)科的入門書； 當(dāng)你的書讀到一定的量，你會發(fā)現(xiàn)萬變不離其蹤，道理都是差不多的，最重...

您好?！眱和喿x力“指的是對文本的感知、理解、運(yùn)用的能力。具體說，兒卜罩童閱讀力應(yīng)該是包括這樣幾項(xiàng)能力：①.提取信息力（從文本中提取有關(guān)信息的能力）；②.推斷解釋能力（能利用文本信息，對相關(guān)問題...

跟深度閱讀無關(guān)，完全是家長過于急功見利，拔苗助長，如果你報(bào)著讓孩子讀點(diǎn)書就能提高寫作能力的想法，還是趁早放棄吧。 閱讀并不能立刻看到效果，4年級應(yīng)該是10歲，從3、4歲左右開始讀繪本多說也就是幾百...

現(xiàn)代社會，高度連接。我們時刻被干擾，時間被劇烈的碎片化，閱讀也難逃碎片化的趨勢。 碎片化閱讀的趨勢下，回想一下至今為止，你讀過多少本書，到底記住了多少內(nèi)容？你的生活是否因?yàn)闀l(fā)生了翻天覆地的改...

金庸先生的《神雕俠侶》，問世間情為何物？直教人生死相許，這部小說中不止楊過與小龍女的愛情感人至深，郭靖和黃蓉的生死相依同樣令人感動。從這部小說中，不僅能看到俠骨柔情，更能看到家國情懷，值得深度閱讀。

首先是遠(yuǎn)離各種電子設(shè)備，沒有手機(jī)電腦，也沒有電視機(jī)游戲機(jī)，其次是給予孩子一個良好的閱讀環(huán)境，最好是父母以身作則，帶著孩子一起看書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

聽力占35%=248.5分（25空,每空1分；8個單詞聽寫,每個0.5；3個句子,每句2分） 閱讀占35%=248.5分（仔細(xì)閱讀10空,每空2分；15選10,每空0.5；快速閱讀10空,每空1分） ...