秀秀媽英語啟蒙

您是想問蒙醫(yī)張秀春的醫(yī)術(shù)是真的嗎？這個人醫(yī)術(shù)是真的。
張秀春是民間扒念蒙醫(yī)中醫(yī)，具有多年的民間行醫(yī)經(jīng)驗，對一些常見多發(fā)病，民間常見的流行性春辯困感冒，肚痛灶明，灼傷等等有治療方面的診斷。
百聞不如一見的真正民間驚世醫(yī)術(shù)絕活，開門見山的臨床醫(yī)術(shù)顛峰，給病號零風險承諾。

秀才趕考的啟發(fā)：積極面對生活，態(tài)度決定一切斗攜喚。負能量只能增加心理負擔。

秀才趕考故事簡介：一位秀才進京趕考，做了三個夢，解夢空凱先生給了悲劇的解釋，秀才準備離京。隱扮店老板給了樂觀的解釋，秀才重整旗鼓，高得探花。

摔跤、騎馬、歌舞。

唐老鴨and米老鼠，貓和老鼠等

《Dora the explorer》系列動畫片是美國兒童最喜愛的兒童動畫片。
優(yōu)點：風靡全球的《Dora the explorer》中文名為《愛探險的朵拉》是得到全球公認的幼兒啟蒙教育類動畫節(jié)目。留著齊眉短發(fā)、長著圓圓大眼睛、總背個小背包的可愛小女孩——朵拉和她最要好的朋友——一只叫Boots的小猴子一起踏上探險旅程，遍游全世界。
這套節(jié)目通過朵拉每一次的探險故事，教會小觀眾有趣實用的生活知識。同時通過唱歌、跳舞和游戲等互動內(nèi)容的設(shè)計，激發(fā)了幼兒的主動參與。孩子們不會在電視前老老實實地坐著，他們會不由自主地站起來跟著電視里的朵拉一起數(shù)數(shù)、蹦跳、拍手、做運動。正是這些新穎的互動和學(xué)習元素抓住了小朋友的心，從而讓《愛探險的朵拉》從眾多幼兒啟蒙教育類節(jié)目中脫穎而出,在互動中孩子英語興趣很濃厚，英語掌握很快。

適合兒童啟蒙的讀物主要有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《幼學(xué)瓊林》、《笠翁對韻》等經(jīng)典。

翻開職業(yè)高中的《哲學(xué)與人生》課本時，發(fā)現(xiàn)了這樣一個小故事，題目是“秀才過溝”，很有意思，笑過之后，發(fā)現(xiàn)它能給我?guī)韮牲c啟示。

故事：

這個故事中的秀才真是一個“死讀書、讀死書、讀書死”的典范。因此，給我的第一個啟示就是讀書學(xué)習要活學(xué)活用，不能做一個裝知識的容器，囫圇吞棗地將書本中的知識記到腦子里，機械地照搬照套。

書本是人寫出來的，是人們的經(jīng)驗總結(jié)。向書本學(xué)習的最終目的是運用，因此，應(yīng)該邊學(xué)邊用，將書本上的知識內(nèi)化為自己的東西，并付諸于實際行動中，在從做的過程中積累經(jīng)驗。

這讓我想起一些小學(xué)開設(shè)國學(xué)課程，讓孩子們背誦《弟子規(guī)》。孩子們像模像樣、搖頭晃腦地背誦，有的學(xué)生不僅背得非常熟，還能默寫下來。

可是只有口頭上的功夫，根本不踐行。比如，弟子規(guī)中說：“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。”但很多孩子，跟本都做不到這些。

第二個啟示就是一切要從實際出發(fā)。我們想問題、辦事情必須堅持一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。根據(jù)客觀實際情況，分析問題，想出辦法，解決問題。而不是不分情況，照搬書中的方法。

最典型的案例就是我們堅持馬克思主義世界觀，但卻要根據(jù)具體的國情，走中國特色社會主義道路。

我們有的教師學(xué)習書本上的一些方式方法，來管理自己的學(xué)生，如果不學(xué)會根據(jù)學(xué)情，做出相應(yīng)的調(diào)整的話，一定會遇到這樣或那樣的問題。

因此，不管做什么事情，也不管是向書本學(xué)習，還是向他人學(xué)習，都必須基于實際情況，靈活運用。

我很感動，同時也很敬佩徐秀娟的愛鳥精神。徐秀娟為了一只丹頂鶴，犧牲了自己，天底下誰不為她的故事肅然起敬！現(xiàn)在全國都提倡保護動物，然而，真正做到像徐秀娟那樣愛護動物的人又有幾個!？讓我們行動起來吧，跟動物作永久的好朋友！

我的孩子小的時候我就會去圖書館，借一些孩子們喜歡看的繪本和一些經(jīng)典的童話給他們講，孩子從里面學(xué)習的東西真的不少。

　　讀了《牛頓的故事》有感
　　利津?qū)嶒灦Ｈ昙壛嘈蠍蹖W(xué)
　　今天我讀完了《牛頓的故事》這篇文章。被牛頓那為科學(xué)做出貢獻而忘我的精神所感動了。
　　牛頓是英國的科學(xué)家，但他的記憶不好，經(jīng)常做傻事。有一次，傭人讓他煮雞蛋，他卻因為專心試驗，而煮成了雞蛋旁邊的懷表。還有一次，他請朋友來家做客，自己光顧研究，竟忘了請朋友吃飯的事情。
　　牛頓的這種做法和生活中的我有所不同。我做作業(yè)時光想著做完作業(yè)怎么玩，不想怎樣才能做好作業(yè)。等媽媽喊吃飯的時候，就覺得做作業(yè)很有趣。但在玩的時候，總惦著沒寫完的作業(yè)。因此我學(xué)習也學(xué)不踏實，玩也玩不痛快。
　　牛頓把精力全部集中在科學(xué)研究上，為科學(xué)做了許多貢獻。我的感悟：只要認真、腳踏實地的做事，一定能把事情辦得又快又好。