牛津英語自然拼讀啟蒙

這個最主要是看孩子的英語基礎(chǔ)還是接受能力，如果他之前都沒有接觸過英語的話，建議是內(nèi)繪本比較好，容先培養(yǎng)他對英語的興趣，牛津樹閱讀是適合有一定英語基礎(chǔ)的孩子用的，它里面會有相對較多的語音和詞匯學(xué)習(xí)，對沒有基礎(chǔ)的孩子來說，建議還是用繪本好，等孩子有一定基礎(chǔ)后，再用分級讀物比較好。繪本的句子一般很簡單，而且比較短，圖畫顏色鮮艷，對孩子有比較大的吸引力，我家寶寶現(xiàn)在4歲，我在華研外語買了好多繪本，像小鼠波波、五只猴子、我媽媽之類外國知名繪本，我一般都是自己重復(fù)念給他聽(前提是要念得動聽一點），他覺得好聽，畫畫又很可愛，自然就喜歡看了，我現(xiàn)在都不著急他學(xué)會什么詞匯語法之類的，這些上學(xué)了老師會系統(tǒng)教，現(xiàn)在只是培養(yǎng)他對英語的興趣的語感，讓他對英語不要那么陌生，等大一點，看他有點基礎(chǔ)了就買分級讀物。

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1.戒勝于為，我們應(yīng)該用七分的力氣去學(xué)習(xí)，去了解真相，知道有遲中所不為，然燃攔后用三分的力氣去有所為。

2.如果我們真正懂規(guī)矩，守規(guī)矩，那對孩子就是一種長遠(yuǎn)的保護(hù)。

3.養(yǎng)生之道其實很簡單，可吃飯睡覺有幾個人能順其自然，很多人遵守不了，為什么？因為它太簡單了，反而不容易遵守。我們終其一生就是在我們的欲望和我們不應(yīng)該做的事情之間不斷斗爭。我們要嘗試站在更高的位置去看這個問題。增長智慧的路徑之一就是先懂得克制和把握自己的欲望，不懂得斷舍離，就會被欲望一葉障目，不見泰山。

4.作為父母，講太多道理，也不如以身作則，因為我們的行為和潛意識都會或多或少影響到孩子。

5.愛是無條件的，但不是無限制的，有所限制才能讓我們更好的去愛。不皮旦胡做什么比盲目去做重要100倍。

牛津樹對1~10歲的孩子來說并不合適，故事性太弱了，孩子學(xué)習(xí)的興趣和動力會不足，除了學(xué)習(xí)單詞，語法和句型，其他方面的收獲不會太大。Walawala用的是wonders，采用分級學(xué)習(xí)的方式，多用故事繪本的形式帶領(lǐng)孩子進(jìn)行閱讀，可以更好配合孩子的興趣和接受度。我家起步很晚，快三歲才開始親子閱讀，五歲開始上Walawala，但牛津樹卻是直接從牛四開始，關(guān)鍵還是在于孩子對于學(xué)習(xí)英語的興趣夠高，愿意克服困難。

部分寶寶對英語有濃厚的興趣。部分寶寶開始排斥英語。這是前一階段對寶寶進(jìn)行啟蒙的產(chǎn)物。如果孩子的興趣被激發(fā)了，就會對英語很感興趣。如果沒有得到很好的引導(dǎo)，那么隨著中文越來越強勢，寶寶就開始排斥英語了。

2
對一些重復(fù)性強、簡單、幼稚的繪本興趣不大了

由于孩子的中文強勢，理解能力越來越強，對一些情節(jié)簡單、詞句重復(fù)性強的英文繪本不太感興趣了。

3
父母表演式讀繪本的方式，也沒有之前那么有吸引力了

孩子越來越大，一些夸張的演繹形式，也吸引不了寶寶。如果寶寶對你的表演喊停，并要求要自己開始讀或者玩，你就要開始反思了。這是因為寶寶開始有自主閱讀的愿望了。

啟 蒙拼音
qi meng
第三聲第二聲

聲 律 啟 蒙拼音
sheng lv qi meng
第一聲第四聲第三聲第二聲

啟蒙就是培養(yǎng)小孩的能力，就讓小孩自己發(fā)揮想象力自己拼裝，不要按部就班的玩，中國的教育就是這種模式，按照固定的模式學(xué)習(xí)，學(xué)到最后就只會書本上的，難怪國人常說培養(yǎng)不出來科學(xué)家！

　很多人看了這個題目會問：“為什么要做一個小釘子呢？告訴你們吧，是因為我讀了《雷鋒的故事》這本書后，從雷鋒身上學(xué)到了釘子的精神——“擠”與“鉆”。

　　“擠”的精神就是不浪費一分鐘時間。雷鋒叔叔在電影快開場的時候都在爭分奪秒、如饑似渴地看書，我們也要學(xué)習(xí)雷鋒充分利用時間的精神，利用點點滴滴的時間?，F(xiàn)在的我，到了學(xué)校之后，沒上課時我多看些書；放學(xué)了，媽媽沒來接我，沒事，有書在陪伴著我。我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，不浪費時間，從而擠出更多的時間，學(xué)到更多的知識。

　　“鉆”的精神就是遇到不會的問題要鉆研。比如正在寫作業(yè)，遇到不會的問題就要用自己所有的辦法去鉆研。如果絞盡腦汁實在想不出來，那就要向同學(xué)和老師或家長請教，直到弄懂為止。

　　如果我們在學(xué)習(xí)上發(fā)揚了釘子的“擠”勁和“鉆”勁，相信每一個伙伴的成績都會棒棒的！

涉及物理、化學(xué)、生物、化學(xué)、天文、地理、數(shù)學(xué)等學(xué)科;讓孩子親自動手實驗,每次都能將作品帶回家,擴(kuò)大了孩子的視野與能力,也增強了孩子自信心。